Relatório de estágio pedagógico de educação física realizado na Escola Secundária de Francisco Franco

• Autor(a) principal: Santos, Francisco José Baeta
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/2716
• topic: Estágio; Docência; Educação física; Processo de ensino-aprendizagem; Alunos; Internship; Teaching; Physical education; Teaching-learning process; Students; Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente Relatório visa retratar todo o processo inerente ao Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira, realizado na Escola Secundária Francisco Franco no ano letivo 2018/2019. Dado que a prática profissional docente está sujeita a um conjunto de planeamentos, gestão e operacionalização de atividades e processos específicos que envolvem a comunidade educativa, os resultados que deles advêm são fontes fundamentais de aprendizagens e experiências, que são determinantes para desenvolver no estagiário competências e capacidades, essenciais para exercer esta profissão. Dentro destas capacidades e competências, destacamos as seguintes: (i) Domínio, de forma aprofundada, de conhecimentos científicos e técnicos no âmbito do ensino de Educação Física; (ii) Conhecimento pormenorizado dos programas específicos da disciplina dos diferentes níveis de ensino, adaptando de forma rentável à realidade do contexto; (ii) Promoção e dinamização do debate e reflexão da Educação, em geral, e da Educação Física em particular; (iii) Desenvolvimento da autonomia, trabalho cooperativo, comunicação e espírito crítico, demonstrando sempre, competências profissionais de ética e moral. Através deste documento, iremos descrever, analisar e refletir sobre as competências e capacidades supramencionadas, assim como, apresentar as experiências, as dificuldades e os desafios vivenciados em contexto real de docência, nomeadamente, no papel de professor estagiário de Educação Física. Destacamos, assim, os capítulos da Prática Letiva, das Ações Cientifico-Pedagógicas, das Ações de Intervenção na Comunidade Escolar e das Ações de Integração no Meio Escolar, como os que mais impacto tiveram, para a nossa formação docente.