Relatório de estágio de educação física realizado na Escola Secundária de Francisco Franco

• Autor(a) principal: Silva, Luís Carlos Andrade da
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/1529
• topic: Estágio pedagógico; Educação física; Docente; Processo de ensino-aprendizagem; Adaptação; Transformação; Teaching practice; Physical education; Teacher; Teaching-learning process; Adaptation; Transformation; Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

O presente documento foi elaborado no âmbito do Estágio Pedagógico em Educação Física, realizado na Escola Secundária de Francisco Franco no ano letivo 2015/2016, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Com a realização do Relatório de Estágio, pretendemos efetuar uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido ao longo do Estágio Pedagógico. O objetivo principal é expor e refletir sobre todas as atividades realizadas e as decisões tomadas, assim como os aspetos que tivemos em consideração para a escolha das mesmas, realizando para cada ação uma análise em função dos objetivos traçados. Numa primeira fase procurámos conhecer melhor o contexto onde íamos desenvolver a nossa prática letiva com a caraterização da escola, de modo a adequarmos a nossa intervenção em função das necessidades dos alunos e dos objetivos que definimos, tendo por base as recomendações do Grupo de Educação Física da escola e do Programa Nacional de Educação Física. Numa segunda fase, definimos e operacionalizamos algumas atividades na prática letiva, nas atividades de complemento curricular e de natureza cientifico-pedagógica, contribuindo para uma formação eclética dos alunos e para a nossa formação enquanto docentes, com o intuito de melhorar o processo de Ensino-Aprendizagem. O Estágio Pedagógico colocou-nos perante um conjunto diversificado de tarefas que solicitaram adaptações, pelo que com a utilização de instrumentos e metodologias adequadas, possibilitaram a tomada de decisões mais ajustadas e consequentemente tornar os processos mais eficazes. Em suma, consideramos que o Estágio Pedagógico é uma etapa fundamental na formação docente, na medida em que nos permitiu experienciar a realidade desta profissão, atendendo à diversidade e à quantidade de atividades a realizar, o que possibilitou uma maior interação e consequentemente uma melhor relação com toda a Comunidade Educativa, transformando-a de forma positiva, mas também o professor ao nível profissional e pessoal.