A memorização como ferramenta na resolução de problemas técnicos na prática individual na flauta transversal. Formas de motivação para estudo individual

• Autor(a) principal: Golegã, Inês Buiza
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/19291
• topic: Memorização; Ensino; Técnico; Flauta; Criatividade; Memorization; Learning; Technical; Flute; Criativity

O projeto aqui apresentado pretende averiguar quais os contributos que a memorização pode ter quando utilizada como ferramenta pedagógica para a superação de dificuldades técnicas na flauta transversal. De facto, a temática da memorização é imensamente abordada e explorada na diversa literatura destinada à execução instrumental. Contudo, a grande maioria dos artigos tem como principal objetivo a otimização da memória na performance instrumental em público. Neste contexto, a memorização surge associada ao benefício do instrumentista se desprender da partitura na procura de uma identidade musical e de uma maior liberdade na performance. Porém, a redação deste projeto visa aprofundar o tema da memorização não pela via do “momento de performance”, mas pela integração da memória no estudo contínuo e diário do aluno para superação das dificuldades técnicas. Busca ainda descobrir que papel pode a memorização de diferentes passagens técnicas ter na motivação do aluno. Neste documento são também apresentados o relatório de estágio e as planificações de aulas elaboradas no âmbito da disciplina “Prática do Ensino Supervisionada”, integrada no plano de estudos do segundo ano do Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo. O estágio foi realizado no Conservatório de Música do Porto (CMP) sendo composto por aulas individuais de Flauta Transversal e por aulas de classe de conjunto, nomeadamente o Grupo de Música Contemporânea do CMP. Com o intuito de avaliar os contributos da memorização para a evolução técnica instrumental, foi elaborado um questionário em formato digital destinado a estudantes e professores de flauta. Foram também realizadas, como complemento académico e científico, duas entrevistas semiestruturadas a docentes de escolas nacionais, com vista a perceber de que forma a memorização se articula com a prática pedagógica.