Modificação de comportamentos agressivos na escola: uma revisão sistemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marcelo, Andreia Sofia de Carvalho
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/5088
Resumo: O objetivo do presente estudo foi sintetizar as evidências sobre a modificação do comportamento agressivo em contexto escolar de crianças com idades compreendidas entre os seis e os 13 anos. Foi realizada uma revisão sistemática de artigos originais na base de dados B-on, desde o ano de 2009 até à data da pesquisa (22/09/2014). Com esta revisão sistemática foi possível concluir que não existem investigações publicadas na base de dados B-on, com as palavras-chave escolhidas, que relatem intervenções empíricas para a mudança do comportamento agressivo, em contexto escolar, de crianças com idades compreendidas entre os seis e os 13 anos. Dos 15 artigos que apresentaram nas suas investigações programas, 10 deles relataram intervenções direcionadas para a prevenção de comportamentos de alunos/crianças/jovens e apenas cinco apresentaram programas remediativos do comportamento. Sendo que, a maioria destes programas tinham como objetivos trabalhar as famílias, a escola, os professores e a comunidade, reservando pouco tempo para a intervenção individual. Os resultados dos estudos referem que, a nível geral, todos os programas encontrados nas investigações reportadas, apresentaram resultados positivos das suas intervenções.
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