Diversidade linguística e cultural e educação para o desenvolvimento sustentável no 1º CEB

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Daniela Duarte
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/36151
Resumo: O presente relatório de estágio surge de um projeto com características de investigação-ação, implementado numa turma do 1.º Ciclo do Ensino Básico, com o objetivo de conceber, desenvolver e avaliar práticas de sensibilização à diversidade linguística e cultural, à luz de uma educação para o desenvolvimento sustentável. Tendo em vista a recolha de dados para a investigação, foram aplicados dois inquéritos por questionário, no início e no final do projeto, foi realizada uma entrevista a um grupo de alunos da turma de estágio e ao longo do projeto procedeu-se à observação direta e participante, recorrendo a notas de campo e a fotografias como instrumentos de registo. Foram ainda recolhidos para análise os trabalhos realizados pelos alunos ao longo do projeto e os documentos da escola. De seguida, realizou-se a análise dos dados, utilizando a técnica da análise de conteúdo. Os dados revelam que os alunos se envolveram em todas as atividades propostas, contribuindo para o desenvolvimento do projeto e para a construção de conhecimentos em diferentes áreas curriculares. O estudo demonstrou que os alunos compreendem o impacto das suas ações na vida do Outro e no planeta. O estudo permitiu verificar que é possível desenvolver práticas de sensibilização à diversidade linguística e cultural, com recurso à estratégia do Kamishibai plurilingue, à luz de uma educação para o desenvolvimento sustentável.
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