Português, língua do mundo: variedade europeia e brasileira

• Autor(a) principal: Ferreira, Susana Patrícia Neves
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/23622
• topic: Diversidade linguística; Educação intercultural; Ensino básico 1º ciclo; Educação para a cidadania; Variação linguística - Língua portuguesa; Papel dos professores

O presente Relatório Final de Estágio foi elaborado com vista ao cumprimento dos requisitos necessários para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico. Desenvolvido na componente de formação de Prática Pedagógica Supervisionada, o projeto de intervenção e investigação que apresentamos neste Relatório, encontra-se inserido na temática da sensibilização à diversidade Intralínguística através da abordagem de aspetos que enaltecem o poder linguístico e cultural da Língua Portuguesa. Numa sociedade bastante marcada pela diversidade linguística e cultural, a abordagem a este tema torna-se importante e necessário uma vez que nas escolas esta diversidade está cada vez mais presente. Para além de ser frequente o contacto com pessoas falantes de outras línguas, diferentes da Língua Portuguesa, também é possível contactar com pessoas provenientes de países que têm o Português como língua oficial, ou seja, pessoas falantes de outras variedades da Língua Portuguesa. Ao lidarmos com esta diversidade no nosso dia-a-dia é necessário preparar os alunos para o contacto com o outro, respeitando-o, e aproveitando a diversidade muitas vezes encontrada nas escolas para fazer esta abordagem. Deste modo, o projeto de intervenção e investigação foi desenvolvido com uma turma do 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico, pertencente a um Agrupamento de Escolas do distrito de Aveiro, caraterizada pela existência de diversidade linguística e cultural. Para o nosso projeto definimos os seguintes objetivos: sensibilizar para a Diversidade Intralinguística da Língua Portuguesa, desenvolver a cultura linguística dos alunos e promover o respeito pelo outro, valorizando a Língua Portuguesa na sua diversidade. O projeto apresenta características de investigação-ação, tendo sido utilizadas as seguintes técnicas e instrumentos de recolha de dados: inquérito por questionário inicial e final, dirigidos aos alunos, a observação participante e as respetivas notas de campo, a vídeogravação das sessões, as folhas de registo dos alunos e as fichas de trabalho. Relativamente à técnica de análise de dados foi utilizada a análise de conteúdo, fazendo parte do corpus de análise os inquéritos por questionário inicial e final com vista à identificação de perceções e conhecimentos dos alunos quanto ao tema, fazendo uma análise comparativa dos resultados nos dois momentos de recolha de dados. Do corpus de análise fazem ainda parte as transcrições das vídeogravações. A construção do sistema de categorias auxiliou-nos na interpretação e análise de dados relativamente aos conhecimentos dos alunos quanto às línguas que falam e que julgam falar os seus colegas, aos países em que se fala a Língua Portuguesa, à existência de variedades da língua, o número de falantes de Língua Portuguesa no mundo e ainda a sua origem. Com base nas transcrições das vídeogravações procurámos, ainda, evidências de atitudes e valores de respeito pelo outro e valorização da Língua Portuguesa na sua diversidade. Os resultados permitiram-nos verificar um aumento da cultura linguística dos alunos bem como de algumas atitudes de respeito pelo outro e de valorização da Língua Portuguesa na sua diversidade. Consideramos que o desenvolvimento do projeto de intervenção e de investigação foi pertinente na medida em que contribuiu para atingir os objetivos aos quais nos propusemos.