The Use of Kahoot in Pedagogical Practices for Teaching Factorization Polynomials

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira da Costa Araújo, Leilane
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Silva Fonseca, Douglas
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação Matemática em Revista
Texto Completo: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/2693
Resumo: The discipline of mathematics, almost always, represents a great challenge for most students, perhaps due to the way it is taught. However, with technological advances in recent years, teachers are beginning to make use of new methodologies in the teaching of mathematics, leading students to participate in the construction of knowledge. In this perspective, the present article, of a qualitative nature, aims to present the importance of digital games in the teaching and learning process along with the discipline of mathematics with the application Kahoot, as a possibility to stimulate and motivate in the learning of mathematical concepts.
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