Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Romão, Caroline Fabrício
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8817
Resumo: A pesquisa aqui relatada avalia como os gêneros textuais podem favorecer o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para tanto, foi feito um sobrevoo no histórico do ensino de língua estrangeira, tendo como base quatro metodologias de destaque. Do ponto de vista metodológico, optou-se por aplicar o método qualitativo abordando estudos de caso práticos. No que diz respeito aos conceitos-chave da pesquisa – gêneros textuais, língua estrangeira e português como língua estrangeira, a principal fonte de dados foram livros da área de linguística. Já no tocante aos estudos de caso, utilizaram-se pesquisas atuais, em que a prática de gêneros textuais em PLE é o ponto principal. Foi feito um cotejamento das especificidades de um curso de PLE com o papel dos gêneros textuais em sala de aula. Os resultados obtidos reforçam a importância da ferramenta gêneros textuais no ensino do PLE.
id UCB-2_7bf953445ad851d6d50f0db89337a9f0
oai_identifier_str oai:200.214.135.189:123456789/8817
network_acronym_str UCB-2
network_name_str Repositório Institucional da UCB
spelling Fortuna, Yara DiasRomão, Caroline Fabrício2017-07-07T13:32:22Z2017-07-062017-07-07T13:32:22Z2016ROMÃO, Caroline Fabrício. Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira. 2016. 38 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2016.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8817A pesquisa aqui relatada avalia como os gêneros textuais podem favorecer o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para tanto, foi feito um sobrevoo no histórico do ensino de língua estrangeira, tendo como base quatro metodologias de destaque. Do ponto de vista metodológico, optou-se por aplicar o método qualitativo abordando estudos de caso práticos. No que diz respeito aos conceitos-chave da pesquisa – gêneros textuais, língua estrangeira e português como língua estrangeira, a principal fonte de dados foram livros da área de linguística. Já no tocante aos estudos de caso, utilizaram-se pesquisas atuais, em que a prática de gêneros textuais em PLE é o ponto principal. Foi feito um cotejamento das especificidades de um curso de PLE com o papel dos gêneros textuais em sala de aula. Os resultados obtidos reforçam a importância da ferramenta gêneros textuais no ensino do PLE.La recherche ici présentée évalue comment les genres textuels peuvent aider l’enseignement du portugais langue étrangère (PLE). Pour y parvenir, on a fait un survol dans l’histoire de l’enseignement de langue étrangère, à partir de quatre méthodologies importantes. En ce qui concerne la méthodologie, on a fait l’option d’appliquer une méthode qualitative qui aborde des études de cas pratiques. Les définitions clés de notre recherche – genres textuels, langue étrangère et portugais langue étrangère – ont comme principales sources des données, des extraits des livres du domaine de la linguistique. À propos des études de cas, on a utilisé des recherches actuelles dont la pratique de genres textuels au domaine de PLE est le point de départ. On a aussi collationé les especificités d’un cours de PLE avec le rôle des genres textuels en salle de cours. Les résultats obtenus renforcent l’importance de l’outil genres textuels au domaine du PLE.Submitted by Ana Claudia Rodrigues Ferreira (anaclaudiaf@ucb.br) on 2017-07-06T17:56:55Z No. of bitstreams: 1 CarolineFabrícioRomão.pdf: 604612 bytes, checksum: 315f4dc04a9a01e2f999ea58805d76f7 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-07-07T13:32:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarolineFabrícioRomão.pdf: 604612 bytes, checksum: 315f4dc04a9a01e2f999ea58805d76f7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-07T13:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarolineFabrícioRomão.pdf: 604612 bytes, checksum: 315f4dc04a9a01e2f999ea58805d76f7 (MD5) Previous issue date: 2016porUniversidade Católica de BrasíliaLetras (Graduação)UCBBrasilEscola de Educação, Tecnologia e ComunicaçãoCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASGêneros textuaisPortuguês como língua estrangeiraEnsinoGêneros textuais no ensino de português como língua estrangeirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBORIGINALCarolineFabrícioRomão.pdfCarolineFabrícioRomão.pdfMonografiaapplication/pdf604612https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8817/1/CarolineFabr%c3%adcioRom%c3%a3o.pdf315f4dc04a9a01e2f999ea58805d76f7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8817/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTCarolineFabrícioRomão.pdf.txtCarolineFabrícioRomão.pdf.txtExtracted texttext/plain71780https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8817/3/CarolineFabr%c3%adcioRom%c3%a3o.pdf.txtda06e0fb94b673959462e639bd69c223MD53123456789/88172017-07-08 01:01:47.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ório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
title Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
spellingShingle Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
Romão, Caroline Fabrício
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Gêneros textuais
Português como língua estrangeira
Ensino
title_short Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
title_full Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
title_fullStr Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
title_full_unstemmed Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
title_sort Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira
author Romão, Caroline Fabrício
author_facet Romão, Caroline Fabrício
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Fortuna, Yara Dias
dc.contributor.author.fl_str_mv Romão, Caroline Fabrício
contributor_str_mv Fortuna, Yara Dias
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
topic CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Gêneros textuais
Português como língua estrangeira
Ensino
dc.subject.por.fl_str_mv Gêneros textuais
Português como língua estrangeira
Ensino
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv A pesquisa aqui relatada avalia como os gêneros textuais podem favorecer o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para tanto, foi feito um sobrevoo no histórico do ensino de língua estrangeira, tendo como base quatro metodologias de destaque. Do ponto de vista metodológico, optou-se por aplicar o método qualitativo abordando estudos de caso práticos. No que diz respeito aos conceitos-chave da pesquisa – gêneros textuais, língua estrangeira e português como língua estrangeira, a principal fonte de dados foram livros da área de linguística. Já no tocante aos estudos de caso, utilizaram-se pesquisas atuais, em que a prática de gêneros textuais em PLE é o ponto principal. Foi feito um cotejamento das especificidades de um curso de PLE com o papel dos gêneros textuais em sala de aula. Os resultados obtidos reforçam a importância da ferramenta gêneros textuais no ensino do PLE.
La recherche ici présentée évalue comment les genres textuels peuvent aider l’enseignement du portugais langue étrangère (PLE). Pour y parvenir, on a fait un survol dans l’histoire de l’enseignement de langue étrangère, à partir de quatre méthodologies importantes. En ce qui concerne la méthodologie, on a fait l’option d’appliquer une méthode qualitative qui aborde des études de cas pratiques. Les définitions clés de notre recherche – genres textuels, langue étrangère et portugais langue étrangère – ont comme principales sources des données, des extraits des livres du domaine de la linguistique. À propos des études de cas, on a utilisé des recherches actuelles dont la pratique de genres textuels au domaine de PLE est le point de départ. On a aussi collationé les especificités d’un cours de PLE avec le rôle des genres textuels en salle de cours. Les résultats obtenus renforcent l’importance de l’outil genres textuels au domaine du PLE.
description A pesquisa aqui relatada avalia como os gêneros textuais podem favorecer o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE). Para tanto, foi feito um sobrevoo no histórico do ensino de língua estrangeira, tendo como base quatro metodologias de destaque. Do ponto de vista metodológico, optou-se por aplicar o método qualitativo abordando estudos de caso práticos. No que diz respeito aos conceitos-chave da pesquisa – gêneros textuais, língua estrangeira e português como língua estrangeira, a principal fonte de dados foram livros da área de linguística. Já no tocante aos estudos de caso, utilizaram-se pesquisas atuais, em que a prática de gêneros textuais em PLE é o ponto principal. Foi feito um cotejamento das especificidades de um curso de PLE com o papel dos gêneros textuais em sala de aula. Os resultados obtidos reforçam a importância da ferramenta gêneros textuais no ensino do PLE.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-07-07T13:32:22Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-07-06
2017-07-07T13:32:22Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
status_str publishedVersion
format article
dc.identifier.citation.fl_str_mv ROMÃO, Caroline Fabrício. Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira. 2016. 38 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2016.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8817
identifier_str_mv ROMÃO, Caroline Fabrício. Gêneros textuais no ensino de português como língua estrangeira. 2016. 38 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2016.
url https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8817
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Católica de Brasília
dc.publisher.program.fl_str_mv Letras (Graduação)
dc.publisher.initials.fl_str_mv UCB
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação
publisher.none.fl_str_mv Universidade Católica de Brasília
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UCB
instname:Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron:UCB
instname_str Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron_str UCB
institution UCB
reponame_str Repositório Institucional da UCB
collection Repositório Institucional da UCB
bitstream.url.fl_str_mv https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8817/1/CarolineFabr%c3%adcioRom%c3%a3o.pdf
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8817/2/license.txt
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8817/3/CarolineFabr%c3%adcioRom%c3%a3o.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 315f4dc04a9a01e2f999ea58805d76f7
43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b
da06e0fb94b673959462e639bd69c223
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1724829871191883776

Registros relacionados