CONCEPÇÕES/SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL (1960 E 1970)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Debora
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: de Cássia da Silva Oliveira, Rita, Luiz Gasparin, João
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Teoria e Prática da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/63826
Resumo: With the objective of analyzing the conception/meaning attributed to school Physical Education (EFE) in Brazil, based on educational policies, the scientific field and the ex-students experiences; were used as sources: legislation, official documents, books, articles, theses and interviews. Ten former students participated, members of the academic community of UNICENTRO, who studied in public and private schools, from 1954 to 1987, in different regions of Brazil. The EFE has different/contradictory/imperceptible meanings expressed by the subjects' experiences, therefore, it can no longer neglect and/or ignore its contradictions and internal struggles: boys and girls; collective and individual; play against and play with; empirical and scientific; biological sciences and human sciences; leisure and activity; includes all and selects, excludes; class and training...
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