Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Genilson Viana da
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
Texto Completo: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3935
Resumo: O objetivo deste estudo é analisar o discurso pedagógico e metodológico do professor de matemática. A pesquisa tem caráter qualitativo e adota um formato multipaper, constituída de dois artigos empíricos. Participaram da pesquisa nove professores de matemática de escolas públicas. Os dados foram produzidos em dois momentos distintos, no primeiro por meio de vídeo-gravação de dezesseis aulas de dois professores, no segundo, entrevista com sete professores que foram gravadas via áudios de WhatsApp. Ancoramos toda observação e apreciação dos dados utilizando a análise de discurso na vertente francesa (AD) sustentada pelos teóricos Michel Pêcheux (1995), e difundida aqui no Brasil por Eni Orlandi (2009). Constatamos nos episódios de aulas analisados a predominância do discurso pedagógico autoritário, mas também, existe espaço para apontar a possibilidade de existência dos discursos polêmico e lúdico. Foi possível perceber que há um agrupamento de relações de sentidos que direcionam para alguns métodos de ensino defendidos por alguns teóricos, mas, não fica evidente se as práticas são realizadas de acordo com as metodologias de ensino defendidas atualmente.
id UEPB_29d3146f9ea148a24e1ef50a3ddf67be
oai_identifier_str oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/3935
network_acronym_str UEPB
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
repository_id_str
spelling Uma investigação sobre o discurso do professor de MatemáticaAn investigation on the speech of Maths teacherDiscurso pedagógicoProfessoresEnsino de MatemáticaCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAO objetivo deste estudo é analisar o discurso pedagógico e metodológico do professor de matemática. A pesquisa tem caráter qualitativo e adota um formato multipaper, constituída de dois artigos empíricos. Participaram da pesquisa nove professores de matemática de escolas públicas. Os dados foram produzidos em dois momentos distintos, no primeiro por meio de vídeo-gravação de dezesseis aulas de dois professores, no segundo, entrevista com sete professores que foram gravadas via áudios de WhatsApp. Ancoramos toda observação e apreciação dos dados utilizando a análise de discurso na vertente francesa (AD) sustentada pelos teóricos Michel Pêcheux (1995), e difundida aqui no Brasil por Eni Orlandi (2009). Constatamos nos episódios de aulas analisados a predominância do discurso pedagógico autoritário, mas também, existe espaço para apontar a possibilidade de existência dos discursos polêmico e lúdico. Foi possível perceber que há um agrupamento de relações de sentidos que direcionam para alguns métodos de ensino defendidos por alguns teóricos, mas, não fica evidente se as práticas são realizadas de acordo com as metodologias de ensino defendidas atualmente.The aim of this study is to analyze the pedagogical and methodological discourse of the mathematics teacher. The research is qualitative in nature and adopts a multipaper format, consisting of two empirical articles. Nine public school mathematics teachers participated in the research. The data were produced in two different moments, in the first through video recording of sixteen classes of two teachers, in the second through interviews with seven teachers that were recorded via WhatsApp audios. We anchor all observation and analysis of the data using discourse analysis in the French (AD) approach supported by theorists Michel Pêcheux (1995), and disseminated here in Brazil by Eni Orlandi (2009). We found in the episodes of analyzed classes the predominance of authoritarian pedagogical discourse, but there is also space to point out the possibility of the existence of controversial and ludic discourses. It was possible to notice that there is a grouping of relationships of meanings that lead to some teaching methods advocated by some theorists, but it is not clear whether the practices are carried out in accordance with the teaching methodologies currently defended.Universidade Estadual da ParaíbaPró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGPBrasilUEPBPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEMBarboza, Pedro Lucio13196596400http://lattes.cnpq.br/1399033210518957Fernandes, José de Arimateia56925875487http://lattes.cnpq.br/9776386122552122Almeida, Helber Rangel Formiga Leite de02455240452http://lattes.cnpq.br/6267763090014832Silva, Genilson Viana da2021-12-14T13:36:59Z2021-11-25info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSilva, Genilson Viana da. Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática. 2021. 104 p. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande - PB.http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3935porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPBinstname:Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)instacron:UEPB2021-12-14T13:36:59Zoai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/3935Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/PUBhttp://tede.bc.uepb.edu.br/oai/requestbc@uepb.edu.br||opendoar:2021-12-14T13:36:59Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB - Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)false
dc.title.none.fl_str_mv Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
An investigation on the speech of Maths teacher
title Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
spellingShingle Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
Silva, Genilson Viana da
Discurso pedagógico
Professores
Ensino de Matemática
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
title_short Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
title_full Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
title_fullStr Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
title_full_unstemmed Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
title_sort Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
author Silva, Genilson Viana da
author_facet Silva, Genilson Viana da
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Barboza, Pedro Lucio
13196596400
http://lattes.cnpq.br/1399033210518957
Fernandes, José de Arimateia
56925875487
http://lattes.cnpq.br/9776386122552122
Almeida, Helber Rangel Formiga Leite de
02455240452
http://lattes.cnpq.br/6267763090014832
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Genilson Viana da
dc.subject.por.fl_str_mv Discurso pedagógico
Professores
Ensino de Matemática
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
topic Discurso pedagógico
Professores
Ensino de Matemática
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
description O objetivo deste estudo é analisar o discurso pedagógico e metodológico do professor de matemática. A pesquisa tem caráter qualitativo e adota um formato multipaper, constituída de dois artigos empíricos. Participaram da pesquisa nove professores de matemática de escolas públicas. Os dados foram produzidos em dois momentos distintos, no primeiro por meio de vídeo-gravação de dezesseis aulas de dois professores, no segundo, entrevista com sete professores que foram gravadas via áudios de WhatsApp. Ancoramos toda observação e apreciação dos dados utilizando a análise de discurso na vertente francesa (AD) sustentada pelos teóricos Michel Pêcheux (1995), e difundida aqui no Brasil por Eni Orlandi (2009). Constatamos nos episódios de aulas analisados a predominância do discurso pedagógico autoritário, mas também, existe espaço para apontar a possibilidade de existência dos discursos polêmico e lúdico. Foi possível perceber que há um agrupamento de relações de sentidos que direcionam para alguns métodos de ensino defendidos por alguns teóricos, mas, não fica evidente se as práticas são realizadas de acordo com as metodologias de ensino defendidas atualmente.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-12-14T13:36:59Z
2021-11-25
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv Silva, Genilson Viana da. Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática. 2021. 104 p. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande - PB.
http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3935
identifier_str_mv Silva, Genilson Viana da. Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática. 2021. 104 p. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande - PB.
url http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3935
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual da Paraíba
Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP
Brasil
UEPB
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual da Paraíba
Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP
Brasil
UEPB
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
instname:Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
instacron:UEPB
instname_str Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
instacron_str UEPB
institution UEPB
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB - Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
repository.mail.fl_str_mv bc@uepb.edu.br||
_version_ 1809458428358164480

Registros relacionados