A PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA

• Autor(a) principal: Souza, Cleanto Fernandes de
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Ribeiro, Jesiel Everson Alves, Alves, Larissa da Silva Ferreira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Geotemas
• Texto Completo: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/GEOTemas/article/view/610
• topic: Interdisciplinaridade; Ensino de Geografia; PIBID

A interdisciplinaridade surge como uma das respostas à necessidade do conhecimento formal conciliar conceitos pertencentes í s diversas áreas dos saberes. No processo de ensino-aprendizagem em Geografia, juntamente aos saberes geográfico podem-se trabalhar conteúdos de história, literatura e demais áreas, devido à amplitude de conhecimentos necessários ao entendimento do espaço geográfico. Destarte, a interdisciplinaridade é competência importante dentro da metodologia para o desempenho da construção de conhecimentos para a ampliação da visão de mundo do alunado. Pensando assim, o presente artigo busca abordar as contribuições e experiências do PIBID Interdisciplinar (UERN/CAPES) para a construção do discente de geografia e demais cursos superiores que estão inseridos nessa proposta, que tem como caracterí­stica a união de conhecimentos a partir das experiências e construtos acadêmicos de cada discente em seu campo de ação. Para tanto, faz-se a relação Interdisciplinaridade e a Ciência Geográfica, abordando seu conceito e aspecto histórico, bem como mostrando a experiência na participação do subprojeto PIBID interdisciplinar.