Serious games com simulador de Gestão de projetos de inovação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbato, Danilo Sartorelli
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFABC
Texto Completo: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109105
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Alexandre Santaella Braga
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spelling Serious games com simulador de Gestão de projetos de inovaçãoINOVAÇÃOSERIOUS GAMESGAMIFICAÇÃOINNOVATIONGAMIFICATIONPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA E GESTÃO DA INOVAÇÃO - UFABCOrientador: Prof. Dr. Alexandre Santaella BragaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão da Inovação, 2017.The teaching of innovation project management is traditionally done by exposing a large abstract knowledge base to the students, which makes it dificult the understanding about the application of these concepts in practical situations. Although information and communication technologies (TICs) became a support tool for training and education, with the use of simulations and gamifications, there are few applications that focus on innovation, and even fewer that consider elements of game design in its planning and development in order to enhance the engagement and results of teaching. Within this context, this research proposes a serious game framework for the simulation of product management with concepts of innovation management. This framework was developed with a high level of abstraction and Tycoon style to allow the use of innovation management concepts in a simplified way through a product management simulator. The objective was to correlate the characteristics of innovation management and its measurements that can be explored in simulators using game design techniques. Subsequently, a prototype of this application was developed. It is hoped that the proposed framework and the developed prototype will be used as a tool to support the learning of concepts taught by teachers in the classroom, allowing the experimentation and the greater engagement of the players / students in relation to this theme.Braga, Alexandre SantaellaPereira, LucianaOnca, Fabiano AlvesBarbato, Danilo Sartorelli2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf126 f. : il.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109105http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109105&midiaext=75580http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109105&midiaext=75579Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.br/php/capa.php?obra=109105porreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-03-24T11:04:29Zoai:BDTD:109105Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2022-03-24T11:04:29Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
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