A influência da história de vida na formação dos participantes do programa de aprendizagem cooperativa em células estudantis

• Autor(a) principal: Silva, Natalia Pereira da
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Souza, Margarida Niégela da Costa, Mota, Juliana Costa, Nunes, Gabriel Marcos Agustinho
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45021
• topic: Aprendizagem cooperativa; Crescimento pessoal; Contação de história

O Programa de Aprendizagem Cooperativa em Células Estudantis (PACCE) é desenvolvido na Universidade Federal do Ceará e tem como intuito diminuir a evasão dos alunos em seus respectivos cursos e promover a interação entre os mesmos. O programa é baseado na proposta dos irmãos Johnson e Johnson (1999) que pode ser definida a partir de cinco pilares: interdependência positiva, responsabilização pessoal, interação promotora, habilidades sociais e processamento de grupo. O terceiro elemento, que é denominado interação estimuladora, de preferência face a face, parte da ideia de que a interação entre os alunos em prol de um objetivo estabelecido coletivamente gera um maior compromisso pessoal de uns com os outros e, consequentemente, maior chance de sucesso pessoal e grupal (LOPES; SILVA, 2009; COCHITO, 2004). A contação de histórias de vida está diretamente interligada a esse elemento, pois como eles estão em interação constante, seja por conta de atividades voltadas aos estudos ou devido a outras atividades nas quais estão coletivamente engajados há um incentivo para que os estudantes compartilhem as suas histórias de vida como um método para desenvolver a empatia entre eles e fortalecer os vínculos existentes. O objetivo do presente trabalho é avaliar os efeitos gerados pelas experiências de contar a própria história e ouvir outras, analisando o impacto que isso gera no autoconhecimento e nas relações interpessoais. Para a obtenção dos dados da pesquisa será aplicado um questionário destinado aos articuladores participantes do período de 2016.1. Espera-se que os resultados indiquem o crescimento pessoal positivo, uma vez que ao se preparar para organizar fatos e contar a sua história um tempo é destinado para observar a própria vida, o que geraria autoconhecimento. Ouvir a história do outro e muitas vezes se identificar, observando a forma como essa pessoa lidou com uma situação determinada pode trazer aprendizado e ajudar a desenvolver a empatia.