O atendimento educacional ao aluno surdocego em Pernambuco: desafios para o movimento inclusivista

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bezerra, Luiz Carlos Souza
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Cavalcanti, Wanilda Maria Alves
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39909
Resumo: No momento em que lidamos com sujeitos que apresentam necessidades educativas especiais, somos levados a refletir sobre o planejamento educacional para esses alunos, uma vez que as ações educacionais precisam garantir o acesso e a permanência desses alunos na escola. Dessa forma, a escola precisa refletir sobre o modelo que sempre apresentou no qual o aluno deveria adaptar-se às suas exigências. Por outro lado, o movimento inclusivista vem propiciando grandes reflexões, no entorno das ações educativas, buscando educar na diversidade, atendendo a singularidade de cada educando, devendo colocar ainda as condições necessárias para que esse aluno participe integralmente da vida na sociedade. Por isso, a escola precisa conhecer seus alunos, a fim para que possa realizar um planejamento educacional de acordo com seus interesses e necessidades. [...]
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