Metodologias e aplicações na matemática do ensino fundamental
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/68901 |
Resumo: | This work focuses on teaching and learning through methodologies aimed at better student learning, where the presentation of some methods was necessary to deepen the knowledge and creating concepts with clear and objective statements of each methodology. Post scientific study, presented in the second part of a study on the resources applied methodologies making reference to the National Curriculum Parameters (PCNs) in mathematics study highlighting the real importance that the teacher should have, to use the methodologies relating to content and practices the PCNs. The second part deals with - from the application of the case study, aimed to target public elementary school students II, specifically a study applied in the 8th grade class, where applied two different classes with different methodologies and therefore the application of a questionnaire evaluating teaching practice. Thus we present the results obtained for construction and formulation of future concepts on the subject. With this experience in the classroom as well as enrich my teaching practice, can analyze the right way forward in the face of difficulty and the right methodology to be applied at the right time, whether traditional or modern, effective is throughout the learning process. |
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Metodologias e aplicações na matemática do ensino fundamentalMethodologies and applications in elementary school mathematicsEnsino - MetodologiaMatemática - Metodologia de ensinoJogos no ensino de matemáticaEnsino fundamentalThis work focuses on teaching and learning through methodologies aimed at better student learning, where the presentation of some methods was necessary to deepen the knowledge and creating concepts with clear and objective statements of each methodology. Post scientific study, presented in the second part of a study on the resources applied methodologies making reference to the National Curriculum Parameters (PCNs) in mathematics study highlighting the real importance that the teacher should have, to use the methodologies relating to content and practices the PCNs. The second part deals with - from the application of the case study, aimed to target public elementary school students II, specifically a study applied in the 8th grade class, where applied two different classes with different methodologies and therefore the application of a questionnaire evaluating teaching practice. Thus we present the results obtained for construction and formulation of future concepts on the subject. With this experience in the classroom as well as enrich my teaching practice, can analyze the right way forward in the face of difficulty and the right methodology to be applied at the right time, whether traditional or modern, effective is throughout the learning process.O referido trabalho focaliza no ensino e aprendizagem, por meio de metodologias que visam um melhor aprendizado do aluno, onde a apresentação de algumas metodologias se fez necessária para aprofundar o conhecimento e criação de conceitos, com demonstrações claras e objetivas de cada metodologia. Pós estudo científico, apresentamos em segunda parte um estudo sobre os recursos aplicados as metodologias fazendo referências aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no estudo da matemática destacando a real importância que o professor deve ter, ao usar as metodologias aplicadas referente ao conteúdo e a prática nos PCNs. A segunda parte do trabalho trata-se da aplicação do estudo de caso, voltado para público-alvo alunos do ensino fundamental II, especificamente um estudo aplicado na turma do 8o ano, onde se aplicou duas aulas distintas com metodologias diferentes e, logo a aplicação de questionário avaliando a prática pedagógica. Com isso apresentamos os resultados obtidos para a construção e formulações de conceitos futuros sobre o tema. Com essa experiência em sala de aula além de enriquecer a minha prática docente pode analisar o caminho certo a seguir diante da dificuldade e da metodologia correta a aplicar na hora certa, seja ela tradicional ou moderna, a eficaz em todo processo de aprendizagem.Policarpo, Samy CleverCavalcante, Ricardo de Oliveira2022-10-19T12:46:12Z2022-10-19T12:46:12Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfCAVALCANTE, Ricardo de Oliveira. Metodologias e aplicações na matemática do ensino fundamental. 2020. 35 f. TCC (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Instituto UFC Virtual, Universidade Federal do Ceará, Quiterianópolis, 2020.http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/68901porreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-10-19T12:46:12Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/68901Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2022-10-19T12:46:12Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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