O estudo da variação linguistica lexical como ferramenta de ensino: uma análise do livro didático do 6° ano do Ensino Fundamental II.

• Autor(a) principal: SILVA, Reginaldo Hugo da.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29571
• topic: Letras - Língua Portuguesa.; Língua portuguesa - ensino; Variação lingüística lexical; Léxico; Latim; Livro didático; Portuguese language - teaching; Lexical Linguistic Variation; Lexicon; Textbook

É sabido que a nossa língua portuguesa, desde seu surgimento até os dias atuais, vem sofrendo diversas modificações, ela surgiu do latim e faz parte do grupo das línguas neolatinas, que são: o Português, o Espanhol, o Catalão, o Italiano, o Francês, o Romeno e o Romanche. O trabalho com a variação linguística lexical em sala de aula, pelo viés da sociolinguística, que estuda a relação entre língua e sociedade, possibilita uma maior compreensão acerca dos fenômenos existentes na língua, que é o meio pelo qual se comunica ideias. O objetivo geral deste trabalho é destacar a importância de se trabalhar a variação linguística lexical no âmbito da sala de aula, mostrando a capacidade que a língua tem de evoluir de acordo com o tempo, bem como, compreender que as palavras são substituídas por outras a todo momento. Mas, mesmo elas não sendo utilizada no nosso dia a dia, não perdem o seu significado. Se pegarmos um texto, escrito há anos atrás, encontraremos palavras que já não são utilizadas com frequência no nosso meio de comunicação oral/escrita, mas que não comprometem o sentido do texto. Portanto, este trabalho tem como objetivo específico, analisar de que forma o estudo da variação lexical vem sendo trabalhada no livro didático, Se liga na língua, do 6° ano do ensino fundamental II, e que tem como autores Ormundo e Siniscalchi (2023). Desenvolvemos após a análise do livro, uma proposta de ensino utilizando o gênero textual sequência didática, e através dela propomos o ensino da variação linguista lexical a partir da leitura dotexto. Ler o texto, debater com a turma, antes de partir para o estudo da variação linguística lexical, será uma forma de mostrar a importância de se estudar a língua e a transformação que a mesma vem sofrendo durante todo esse tempo. Para desenvolver está pesquisa foram utilizadas as seguintes referências: Gonsalves e Basso (2010), que trabalha a história da língua; Assis (2011), História da Língua Portuguesa; Bagno (2007), gramática histórica; Koche (1997), fundamentos de metodologia da pesquisa; Schneuwly e Dolz (2004), gêneros orais e escritos na escola etc. A metodologia é de cunho bibliográfico, pois foram utilizadas matérias já publicadas como livros e artigos científicos. Através desta pesquisa tivemos a oportunidade de explorar e conhecer mais sobre o surgimento da nossa língua, bem como a variação que a mesma sofreu e que vem sofrendo ao longo de todos esses anos. Entender como se deu a construção da língua portuguesa nos possibilita desenvolver novas formas de se trabalhar com a variação linguística na perspectiva de ensino.