A importância da imagem no processo de ensino e de aprendizagem da geografia escolar.

• Autor(a) principal: SILVA, Dallila Rayara de Almeida.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10117
• topic: Geografia.; Geografia escolar; Imagem- aulas de geografia; Aprendizagem em geografia; Geografia- estudo e ensino; School geography; Image- geography classes; Geography learning; Geography- study and teaching

O presente trabalho tem como tema A importância da imagem no processo de ensino e de aprendizagem da Geografia escolar. A escolha do tema se deu através dos estágios supervisionados, onde percebemos a necessidade em explorar a imagem nas aulas de Geografia, e também por meio do exercício profissional como professora do 6º ano do ensino fundamental, onde constatamos o quão é significante este recurso para o ensino e compreensão dos conteúdos da disciplina Geografia. A construção deste trabalho englobou referencial teórico fundamentado a partir de leituras de dissertações, teses, artigos, livros e monografias sobre a temática, e também pela atuação em sala de aula que permitiu as observações e análises do desempenho dos alunos nas atividades desenvolvidas com o auxílio das imagens, sendo possível coletar os dados e demostrar os resultados. Esta monografia tem por objetivo analisar a importância em utilizar a imagem no ensino da Geografia escolar, e com este intuito apresenta discussões sobre a definição da imagem, a imagem como meio de informação, o papel do professor na mediação entre o aluno e o estudo da imagem e a importância da vivência escolar para a formação do professor, evidenciando um relato de experiência que apresenta o uso da imagem no ensino de três temáticas – paisagem, representações cartográficas e biosfera. Ao finalizar a pesquisa, podemos concluir que a imagem é um recurso didático que possibilita aos alunos compreenderem o seu espaço vivido e deste feito entender o mundo em sua dinâmica social e natural. Desejamos, portanto, que este trabalho sirva de reflexão para que outros professores/pesquisadores conheçam a relevância em complementar o livro didático com outros recursos, em especial a imagem.