A importância das aulas de campo para o ensino de geografia no ensino fundamental.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SOUSA, Simone Teles de.
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10120
Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo analisar a percepção de professores e alunos acerca da importância das aulas de campo no ensino de geografia no ensino fundamental II na Escola de Ensino Fundamental Doutor Jarismar Gonçalves Melo, no município de Ipaumirim, Ceará. Trata-se de um estudo de campo, de cunho descritivo e qualitativo, cuja amostra foi formada por 25 alunos de uma turma do 9º ano. A coleta de dados foi realizada a partir da aplicação de questionário junto à professora e aos alunos e a análise de dados foi realizada a partir de abordagem qualitativa, envolvendo discussões com base em posicionamento crítico com relação aos achados. Os resultados demonstraram, do ponto de vista da professora entrevistada, que as aulas de campo são importantes mas dependem de apoio da gestão escolar e da disponibilidade de recursos humanos e materiais, ao passo que do ponto de vista dos alunos as aulas de campo são fundamentais, porém não são realizadas pela professora. O estudo permitiu concluir que, apesar da importância das aulas de campo, muitas dificuldades ainda se interpõem, dificultando a efetivação dessa estratégia em um maior número de turmas.
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Os resultados demonstraram, do ponto de vista da professora entrevistada, que as aulas de campo são importantes mas dependem de apoio da gestão escolar e da disponibilidade de recursos humanos e materiais, ao passo que do ponto de vista dos alunos as aulas de campo são fundamentais, porém não são realizadas pela professora. O estudo permitiu concluir que, apesar da importância das aulas de campo, muitas dificuldades ainda se interpõem, dificultando a efetivação dessa estratégia em um maior número de turmas.This research aimed to analyze the perception of teachers and students about the importance of field classes in teaching geography in teaching II at the Doctor Jarismar Gonçalves Melo Elementary School, in the municipality of Ipaumirim, Ceará. It is a field study, with an imprint descriptive and qualitative study, whose sample consisted of 25 students from a 9th grade year. Data collection was performed by applying a questionnaire to the teacher and students and the data analysis was performed from the approach involving discussions based on critical positioning regarding to the findings. The results showed, from the teacher's point of view interviewed that field classes are important but depend on support from the school management and the availability of human and material resources, while From the students' point of view, field classes are fundamental, but they are not performed by the teacher. The study concluded that, despite the importance of field lessons, many difficulties still stand in the way of making it difficult to implementation of this strategy in a larger number of classes.Submitted by Luciana Lima (lurinhopb@hotmail.com) on 2019-12-11T17:24:41Z No. of bitstreams: 1 SIMONE TELES DE SOUSA. TCC. 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A importância das aulas de campo para o ensino de geografia no ensino fundamental. 2015. 52f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia ) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2015.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGORIGINALSIMONE TELES DE SOUSA. TCC. LICENCIATURA EM GEOGRAFIA. 2015.pdfSIMONE TELES DE SOUSA. TCC. 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