Um olhar para a educação empreendedora: despertando o espírito empreendedor nos alunos da escola pública.

• Autor(a) principal: TRAJANO, Wandeberg Aquino.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5582
• topic: Administração; Empreendedorismo; Educação; Currículo escolar; Entrepreneurship; Education; School curriculum

Considerando a importância do papel da escola como agente formador de opinião e diante de um panorama globalizado onde o mundo do trabalho se mostra cada vez mais exigente em relação aos conhecimentos, habilidades e atitudes indispensáveis a uma boa formação profissional, as políticas públicas educacionais precisam direcionar a prioridade de ensino para a formação de um currículo escolar que corresponda às demandas sociais, culturais e empresariais. Nesse contexto, o presente estudo foi realizado em escolas públicas estaduais e municipais do Ensino Fundamental II ou do 3º e 4º ciclos, na cidade de Campina Grande – PB e teve como objetivo analisar a percepção dos gestores escolares a respeito da viabilidade de implantação da disciplina Empreendedorismo no currículo escolar. Foi realizada uma pesquisa de campo exploratória e descritiva através de entrevistas semi-estruturadas e da observação direta. A amostra analisada representou 26% do universo pesquisado. Os dados obtidos foram submetidos à análise quantitativa e qualitativa. Os resultados indicaram a predominância de percepções favoráveis quanto à viabilidade na implantação da disciplina Empreendedorismo no currículo escolar, porém foram apontadas algumas dificuldades nesse processo, principalmente relacionadas à burocracia das autoridades governamentais, falta de envolvimento de todos da escola, falta de qualificação do pessoal docente e limitações do espaço físico.