A linguagem cinematográfica e o ensino de geografia: resistência(s) à reinvenção e continuidade(s) na tradição na EEEFM Professor Crispim Coelho.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Livânia Batista de.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9489
• topic: Geografia e cinema; Ensino de geografia; Geografia - metodologia e linguagens; EEEFM Crispim Coelho - Cajazeiras - PB; Geografia escolar; Geography and cinema; Geography Teaching; Geography - methodology and languages; Geografia.

O objetivo desse estudo é investigar as praticas educativas cotidianas no ensino de geografia propondo através da pesquisa, uma discussão temática no ensino de geografia, a partir da linguagem fílmica, tomando o cinema como linguagem auxiliar para o ensino, em sala de aula. O cinema possui uma grande variação de filmes e documentários relacionados aos conteúdos geográficos e suas ramificações. Sendo um campo amplo para discussão desse assunto, tanto na Educação Básica como na Educação Superior, na formação de novos professores. Entretanto, é preciso entender que o processo de conhecimento e de adaptação a novas metodologias educacionais, requer tempo, desejo de aprender, praticidade e adaptação, o que por vezes, provoca o abandono e ou desistência por parte dos professores. O uso do cinema, assim como outras linguagens no ensino de geografia, possibilita corrigir uma defasagem que perdura por muito tempo no ensino, já que a discussão do ensino acerca das relações sociais de produção travadas no espaço geográfico vão além da didática escolar cotidiana. Portanto, o que se busca quando se trata do processo de ensino e aprendizagem, é adequar ao ensino novas metodologias e recursos para a interpretação dos conteúdos, e não a substituição das práticas docentes realizadas. É assim, uma renovação no ensino condizente com as transformações e relações do momento atual pelo qual passa a sociedade. O uso do cinema a partir do filme ‘Lixo Extraordinário’, proposto a educadora para o estudo do espaço geográfico pode promover o entendimento das transformações e relações sociais travadas no seio da sociedade e o uso dessa linguagem pode facilitar o ensino-aprendizagem da disciplina de geografia. Esta pesquisa realizou-se no período de 10 de novembro a 20 de dezembro do ano de 2014, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Crispim Coelho, município de Cajazeiras, mesorregião do Sertão Paraibano, Tendo como sujeitos da pesquisa os alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental. Os resultados alcançados demonstraram que a distribuição da carga horária por disciplinas e o lugar dado à geografia demonstra resistência(s) e contradições no tocante à inovação metodológica do ensino, por conseguinte a permanência de práticas tradicionais nesta disciplina.