Aplicação de metodologias de gerenciamento de projetos em uma equipe de projeto estudantil.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Izadora Ribeiro e Garcia de.
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: SIQUEIRA, Letícia Bettoni., SANTOS, Lauriene Teixeira., MARTINS, Augusto Chaves., OLIVEIRA, José Augusto.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/32382
• topic: Engenharia de Produção.; Gestão de projetos; Gerenciamento ágil de projetos; Scrum; Projeto estudantil; Pesquisa-ação; Project management; Agile project management; Student project; Action research; Gestion de projet; Gestion de projet agile; Mêlée; Projet étudiant; Recherche-action; Gestión de proyectos; Gestión de proyectos ágiles; Melé; Proyecto estudiantil; Investigación para la Acción

Em um ambiente acadêmico de equipes de competições, a utilização eficiente de conceitos, técnicas e ferramentas de Gerenciamento de Projetos é um papel importante para a garantia de sucesso do projeto. A literatura de Gestão de Projetos (GP) apresenta um conjunto de possíveis abordagens que contribuem para este desafio, como a Gestão Tradicional de Projetos e os Métodos Ágeis. Nesse artigo foi realizada uma pesquisa-ação na equipe Fórmula de uma universidade com o objetivo desenvolver um veículo do tipo fórmula para participar de competições promovidas pela instituição SAE Brasil – Sociedade de Engenheiros da Mobilidade. Através da aplicação da metodologia pesquisa-ação, foi possível conhecer e diagnosticar a forma de trabalho da equipe por meio de entrevistas e propor melhorias. A partir de observações ao longo da aplicação da proposta no projeto piloto e de entrevistas realizadas após sua aplicação, foram avaliados os impactos da implementação, além de seus benefícios e desvantagens. Os resultados encontrados indicam que os principais benefícios foram: melhoria na comunicação e colaboração entre os envolvidos no projeto, aumento da motivação da equipe, melhoria da qualidade das atividades realizadas e diminuição dos riscos e da possibilidade de insucesso do projeto. Além disso, a proposta melhorou não só a forma de definição e visualização do escopo do projeto, mas também a forma de elaboração e controle do planejamento do mesmo.