Análise da presença da história da ciência nas questões de química do ENEM no período 2010-2015.

• Autor(a) principal: AMORIM, Antônia Santos.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13757
• topic: Historia da Ciência; ENEM; Questões; History of Science; ENEM; Questions; Historia de la ciencia; Y TAMBIÉN; Preguntas; Química Teórica

A História da Ciência e considerada um conhecimento indispensável para a humanização da ciência, bem como para o enriquecimento cultural, passando a assumir o elo capaz de conectar ciência e sociedade. É notável que por muito tempo o ensino de ciências tem se mostrado insatisfatório e apresentado uma diversidade de problemas, os quais fazem com que a aprendizagem das disciplinas de ciências da natureza tenha se apresentado pouco significativa. Diante deste problema. vários estudos foram desenvolvidos no que se refere a importância da historia e filosofia da ciência para o ensino. visto que a utilização de conhecimentos históricos podem atuar de forma bastante significativa no processo de ensino e aprendizagem do individuo. Neste contexto, esta pesquisa teve como principal objetivo averiguar e discutir a presença da historia da ciência nas questões de química do ENEM no período 2010-2015, as quais estão presentes no caderno de questões correspondentes a área de ciências da natureza e suas tecnologias. No decorrer da pesquisa mostrou-se a importância da inserção da história da ciência no ENEM. Com isso, elencou-se também a importância do ENEM, dado que nos dias atuais ele vem sendo de fundamental importância para os estudantes que visam ingressar em um curso superior. Para isto, foi feita uma pesquisa qualiquantitativa, pautada em uma investigação documental das questões de química do ENEM, as quais estavam presentes no caderno de questões de ciências da natureza e suas tecnologias, no período de 2010 a 2015. Os resultados revelam que não se constatou se quer apenas uma questão teve a intenção de mencionar indiretamente a historia da ciência química. Diante da pesquisa realizada pode-se perceber que a maioria dos assuntos abordados são referentes a temas atuais, levando a crer que seja esse o motivo dos fatos históricos serem esquecidos. A história da ciência e um instrumento que pode possibilitar melhorias no processo educacional. visto que o conhecimento não deve ser entendido como um conjunto isolado, mas sim uma construção de fatos e descobertas que se apresentam em continua mudança. Pode-se perceber também a importância da utilização da história da ciência. a partir do estudo de várias publicações de artigos que abordam esse assunto como indispensável no processo de ensino/aprendizagem.