Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes.
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
Texto Completo: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/21739 |
Resumo: | The Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID) is a Program of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) that among its objectives intends to offer conditions for greater integration between schools of Basic Education and educational institutions, thus promoting an articulation between the theory and practice of teaching, contributing to the elevation of the quality of degree courses. The program provides licensees with direct contact with the school reality, from a perspective of differentiated performance, allowing teachers a preparation for its future field of action. Currently the PIBID of Chemistry has thirteen undergraduate scholarship holders, two public school teachers (subproject supervisors) and three higher education professors (area coordinator,management coordinator and institutional coordinator). And it serves two schools in the network public of Cajazeiras PB, Cristiano Cartaxo and Monsignor Constantino Vieira. THEThis project aims to investigate the contributions of PIBID to the teaching of chemistry, in the view of high school students and for teacher training according to reports from supervising professors and chemistry scholarship holders. The methodology used it has a qualitative approach using forms and semi-structured interviews. A debate was held with the CFP/UFCG chemistry PIBID fellows, aiming at provide a moment for reflection on the program. The obtained results demonstrate the importance of PIBID to teacher training and the consequent improvement of learning process in chemistry. It is concluded that the PIBID program has a role significant for the teaching-learning process and for teacher training. |
id |
UFCG_983286432ab36b40415d57e0cdf3303e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:localhost:riufcg/21739 |
network_acronym_str |
UFCG |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
repository_id_str |
4851 |
spelling |
CUNHA, Fernando Antônio Portela da.CUNHA, F. A. P.http://lattes.cnpq.br/3527352218191692SALES, Luciano Leal de Morais.SALES, L. L. M.http://lattes.cnpq.br/8014601030787702FERNANDES FILHO, Antônio.PINHEIRO, Carlos Davidson.SILVA, T. P.http://lattes.cnpq.br/6184634825556140SILVA, Thuana Pereira.The Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID) is a Program of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) that among its objectives intends to offer conditions for greater integration between schools of Basic Education and educational institutions, thus promoting an articulation between the theory and practice of teaching, contributing to the elevation of the quality of degree courses. The program provides licensees with direct contact with the school reality, from a perspective of differentiated performance, allowing teachers a preparation for its future field of action. Currently the PIBID of Chemistry has thirteen undergraduate scholarship holders, two public school teachers (subproject supervisors) and three higher education professors (area coordinator,management coordinator and institutional coordinator). And it serves two schools in the network public of Cajazeiras PB, Cristiano Cartaxo and Monsignor Constantino Vieira. THEThis project aims to investigate the contributions of PIBID to the teaching of chemistry, in the view of high school students and for teacher training according to reports from supervising professors and chemistry scholarship holders. The methodology used it has a qualitative approach using forms and semi-structured interviews. A debate was held with the CFP/UFCG chemistry PIBID fellows, aiming at provide a moment for reflection on the program. The obtained results demonstrate the importance of PIBID to teacher training and the consequent improvement of learning process in chemistry. It is concluded that the PIBID program has a role significant for the teaching-learning process and for teacher training.O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é um Programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que dentre seus objetivos pretende oferecer condições para uma maior integração entre as escolas da Educação Básica e as instituições formadoras, promovendo, assim, uma articulação entre a teoria e a prática da docência, contribuindo para a elevação da qualidade dos cursos de licenciatura. O programa oportuniza o contato dos licenciados direto com a realidade escolar, sob uma perspectiva de atuação diferenciada, permitindo aos docentes uma preparação para seu futuro campo de atuação. Atualmente o PIBID de Química conta com treze bolsistas de graduação, dois professores de escolas públicas (supervisores do subprojeto) e três professores do ensino superior (coordenador de área, coordenador de gestão e coordenador institucional). E atende a duas escolas da rede pública de Cajazeiras PB,Cristiano Cartaxo e Monsenhor Constantino Vieira. O presente projeto tem por objetivo averiguar as contribuições do PIBID para o ensino de química, na visão dos alunos de ensino médio e para a formação docente conforme relatos dos professores supervisores e dos bolsistas de química. A metodologia utilizada é de abordagem qualitativa recorrendo a formulários e entrevistas semi-estruturada. Foi realizado um debate com os bolsistas do PIBID de química do CFP/ UFCG, visando proporcionar momento de reflexão sobre o programa. Os resultados obtidos demonstram a importância do PIBID a formação docente e conseqüente melhoria do processo de aprendizagem em química. Conclui-se que programa PIBID tem papel significativo para o processo de ensino-aprendizagem e para a formação docente.Submitted by Luciana Lima (lurinhopb@hotmail.com) on 2021-10-29T13:26:59Z No. of bitstreams: 1 THUANA PEREIRA SILVA. LICENCIATURA EM QUÍMICA.2017.pdf: 968511 bytes, checksum: 618eded4fea51b752583833d60f40676 (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-29T13:26:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 THUANA PEREIRA SILVA. LICENCIATURA EM QUÍMICA.2017.pdf: 968511 bytes, checksum: 618eded4fea51b752583833d60f40676 (MD5) Previous issue date: 2017-10-09Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilCentro de Formação de Professores - CFPQuímica.Formação docente-químicaFormação inicialFormação continuadaPIBIDQuímica-ensinoChemistry teacher trainingInitial formationContinuing educationChemistry-teachingContribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes.PIBID's contributions to the teaching-learning process and on teacher training .2017-10-092021-10-29T13:26:59Z2021-10-292021-10-29T13:26:59Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/21739SILVA, Thuana Pereira. Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. 2017. 46f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2017.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/21739/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTHUANA PEREIRA SILVA. LICENCIATURA EM QUÍMICA.2017.pdfTHUANA PEREIRA SILVA. LICENCIATURA EM QUÍMICA.2017.pdfapplication/pdf968511http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/21739/1/THUANA+PEREIRA+SILVA.+LICENCIATURA+EM+QU%C3%8DMICA.2017.pdf618eded4fea51b752583833d60f40676MD51riufcg/217392023-02-02 16:02:56.589oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512024-07-01T10:23:52.122589Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
PIBID's contributions to the teaching-learning process and on teacher training . |
title |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. |
spellingShingle |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. SILVA, Thuana Pereira. Química. Formação docente-química Formação inicial Formação continuada PIBID Química-ensino Chemistry teacher training Initial formation Continuing education Chemistry-teaching |
title_short |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. |
title_full |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. |
title_fullStr |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. |
title_full_unstemmed |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. |
title_sort |
Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. |
author |
SILVA, Thuana Pereira. |
author_facet |
SILVA, Thuana Pereira. |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
CUNHA, Fernando Antônio Portela da. |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
CUNHA, F. A. P. |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/3527352218191692 |
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv |
SALES, Luciano Leal de Morais. |
dc.contributor.advisor-co1ID.fl_str_mv |
SALES, L. L. M. |
dc.contributor.advisor-co1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8014601030787702 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
FERNANDES FILHO, Antônio. |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
PINHEIRO, Carlos Davidson. |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
SILVA, T. P. |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6184634825556140 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
SILVA, Thuana Pereira. |
contributor_str_mv |
CUNHA, Fernando Antônio Portela da. SALES, Luciano Leal de Morais. FERNANDES FILHO, Antônio. PINHEIRO, Carlos Davidson. |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Química. |
topic |
Química. Formação docente-química Formação inicial Formação continuada PIBID Química-ensino Chemistry teacher training Initial formation Continuing education Chemistry-teaching |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Formação docente-química Formação inicial Formação continuada PIBID Química-ensino Chemistry teacher training Initial formation Continuing education Chemistry-teaching |
description |
The Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID) is a Program of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) that among its objectives intends to offer conditions for greater integration between schools of Basic Education and educational institutions, thus promoting an articulation between the theory and practice of teaching, contributing to the elevation of the quality of degree courses. The program provides licensees with direct contact with the school reality, from a perspective of differentiated performance, allowing teachers a preparation for its future field of action. Currently the PIBID of Chemistry has thirteen undergraduate scholarship holders, two public school teachers (subproject supervisors) and three higher education professors (area coordinator,management coordinator and institutional coordinator). And it serves two schools in the network public of Cajazeiras PB, Cristiano Cartaxo and Monsignor Constantino Vieira. THEThis project aims to investigate the contributions of PIBID to the teaching of chemistry, in the view of high school students and for teacher training according to reports from supervising professors and chemistry scholarship holders. The methodology used it has a qualitative approach using forms and semi-structured interviews. A debate was held with the CFP/UFCG chemistry PIBID fellows, aiming at provide a moment for reflection on the program. The obtained results demonstrate the importance of PIBID to teacher training and the consequent improvement of learning process in chemistry. It is concluded that the PIBID program has a role significant for the teaching-learning process and for teacher training. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2017-10-09 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2021-10-29T13:26:59Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2021-10-29 2021-10-29T13:26:59Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/21739 |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SILVA, Thuana Pereira. Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. 2017. 46f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2017. |
url |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/21739 |
identifier_str_mv |
SILVA, Thuana Pereira. Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes. 2017. 46f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2017. |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Campina Grande |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFCG |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Centro de Formação de Professores - CFP |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Campina Grande |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG instname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) instacron:UFCG |
instname_str |
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
instacron_str |
UFCG |
institution |
UFCG |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/21739/2/license.txt http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/21739/1/THUANA+PEREIRA+SILVA.+LICENCIATURA+EM+QU%C3%8DMICA.2017.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 618eded4fea51b752583833d60f40676 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
repository.mail.fl_str_mv |
bdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.br |
_version_ |
1803396767170953216 |