Educação de jovens e adultos e ensino de geografia: uma discussão metodológica.

• Autor(a) principal: MANGUEIRA, Thiago Nogueira.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9481
• topic: EJA - diretrizes; Ensino de geografia; Geografia - propostas metodológicas; EJA - Guidelines; Geography Teaching; Geography - Methodological Proposals; Geografia.

Este trabalho monográfico tem como objetivo discutir a Educação de Jovens e Adultos, tendo como referência as questões metodológicas que norteiam o Ensino de Geografia nessa modalidade de ensino. O mesmo decorre da necessidade de avaliar o ensino da Educação de Jovens e Adultos, proporcionando discussões a fim de melhorar a eficácia da mesma, conferindo - lhe uma qualidade, talvez ainda não alcançados, em função de alguns equívocos em sua concepção e métodos. Para abordar os objetivos propostos e debater as indagações aqui levantadas, de início foi realizada uma pesquisa bibliográfica com autores que tratam a temática, a fim de entender como a EJA está no contexto educacional brasileiro, objetivando avaliar suas mudanças, interesses, questões, perfis dos alunos, dos docentes, as metodologias, entre outros fatores. Conseguinte, foi feita uma análise documental das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos e as diretrizes para o ensino de geografia para a EJA. Assim almejou-se que a discussão aqui realizada contribua de maneira positiva como o ensino de geografia desta modalidade.