Imagens no ensino de Geografia: leituras e propostas metodológicas.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ARAÚJO, Gardênia Barbosa de Almeida.
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/22647
Resumo: Este artigo versa sobre as Imagens no Ensino de Geografia. Nossa abordagem tem por finalidade apontar para sua importância como instrumento auxiliar nas aulas por entendermos que as teorias isoladamente não cumprem a tarefa de aproximar os alunos do mundo concreto dos fenômenos que se apresentam em constante movimento e transformação. Nessa perspectiva, resgataremos a ideia mais ampla da noção de imagem em seus diversos significados, valendo-nos da metodologia de levantamento bibliográfico e exposição dos conteúdos neles encontrados, para evidenciar que as imagens, em seu sentido e aplicação mais lato, deve ocupar um lugar de relevo na didática do Ensino de Geografia sem nos abstermos das teorias. O resultado de nosso trabalho revelará que as imagens são aquela base de apoio pedagógico que, em uma ciência de característica empírica, não se pode abrir mão por razões de seu apelo ao sensível.
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O resultado de nosso trabalho revelará que as imagens são aquela base de apoio pedagógico que, em uma ciência de característica empírica, não se pode abrir mão por razões de seu apelo ao sensível.This article deals with the Images in Geography Teaching. Our approach aims to point to its importance as an auxiliary instrument in class, since we understand that the theories alone do not fulfill the task of bringing to the students the concrete world of phenomena, which are in constant motion and change. In this perspective, we will redeem the broader idea of the image concept in its various meanings, using the bibliographical survey method and description of contents in them found to show that images, in its meaning and broader application, must occupy a prominent place in the teaching of Geography without abstain theories. The result of our work will reveal that the images are the pedagogical support, in a science of empirical characteristics, who we cannot give up on the grounds of his appeal to the sensible.Submitted by Joana Darc Morais da Silva (darc.campo@gmail.com) on 2021-12-20T14:06:42Z No. of bitstreams: 1 GARDÊNIA BARBOSA DE ALMEIDA ARAÚJO - TCC ARTIGO LIC GEOGRAFIA CH 2016.pdf: 345924 bytes, checksum: 848b1fb379187e53110081500e1feb47 (MD5)Made available in DSpace on 2021-12-20T14:06:42Z (GMT). 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Imagens no ensino de Geografia: leituras e propostas metodológicas. 2016. 25f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo), Curso de Licenciatura em Geografia, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2016. 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