Novas metodologias aplicadas no ensino do Filo Annelida em uma escola pública do município de Cuité - PB.

• Autor(a) principal: NEGREIROS, João Paulo Dantas.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19737
• topic: Zoologia; Ensino de Zoologia; Modelos didáticos; Blogs - ensino de zoologia; Teaching of Zoology; Didactic models; Blogs - teaching zoology; Enseñanza de Zoología; Modelos didácticos; Blogs - enseñanza de zoología

A educação brasileira busca adotar novos métodos de ensino que supram as carências apresentadas pela mesma no que diz respeito a metodologias tradicionais ainda vigentes. Neste cenário, surgem alternativas como os modelos didático-pedagógicos e as tecnologias da informação e comunicação (TIC's) que buscam tornar o ensino na Zoologia mais atrativo. Tais abordagens vêm sendo empregadas nas aulas de Ciências e Biologia da EEEM Orlando Venâncio dos Santos (Cuité - PB), de modo diferenciado associando os conteúdos de sala com as vivencias dos indivíduos contribuindo na construção do conhecimento dos estudantes. Objetivou-se levar ao conhecimento dos alunos um estudo mais detalhado do filo Arme/ida e da importância ecológica das minhocas. Dentre as atividades desenvolvidas listam-se: Aplicar questionários semiestruturados, analisar concepções dos aprendentes, ministrar aulas práticas com auxílio do minhobox, confeccionar modelos didáticos de representantes do filo, possibilitar a construção de blogs onde foram postadas as atividades desenvolvidas em sala de aula. Tais atividades foram realizadas no período de setembro a dezembro de 2015, com a turma da 2° série C (total de 31 alunos). Ainda, foram aplicados questionários avaliativos que referendavam os conteúdos teóricos e práLil.:o~ abordados na sala, visando reforçar os assuntos. Na dinâmica das atividades práticas, os discentes foram separados em grupos, para a construção dos modelos didáticos, todos interagiram positivamente dentro da temática. Quanto às TIC's, a constante atualização dos blogs com informações e curiosidades sobre os anelídeos tomaram-se marcante no cotidiano dos educandos. Destacaram-se também atitudes positivas como participação, empenho, criatividade e dedicação durante as abordagens práticas contribuiu para a compreensão dos anelídeos.