O uso de filmes no processo de ensino aprendizagem na Disciplina de Sociologia: em foco a Educação Contextualizada.

• Autor(a) principal: SOUZA, Alanny Araújo de.
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/espeducacaocontexCDSA.2021.tccmon.souza; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20517
• topic: Cinema e educação; Educação contextualizada; Processo de ensino aprendizagem; Filmes e ensino de sociologia; Audiovisual e educação; Cinema and education; Education contextualized; Teaching-learning process; Films and teaching sociology; Audiovisual and education

Estamos na era digital. Novos paradigmas sociais, novos modos de pensar, de agir e de comunicarse são incorporados em nossa sociedade. Nesse contexto de pandemia no qual, as aulas acontecem de forma remota, o grande desafio é desenvolver novas metodologias e habilidades ativas/criativas, que possibilitem a introdução de professores e alunos no universo da linguagem audiovisual de maneira contextualizada, permitindolhes, o exercício de interpretar e refletir criticamente sobre o conteúdo trabalhado, dando novos sentidos aos conceitos e saberes. Nessa perspectiva, o referido estudo teve como objetivo principal compreender como se dá o uso de filmes na escola e suas aproximações e/ou distanciamentos com a Educação Contextualizada. Para tanto, fezse necessário identificar nos filmes analisados as principais temáticas trabalhadas pelos professores; mapear indicativos de práticas de educação contextualizadas nas aulas em que é planejado o uso de filmes; e identificar as relações entre as temáticas trabalhadas nos filmes e a Educação Contextualizada. A presente pesquisa é de caráter qualitativo, de natureza básica, os procedimentos utilizados são de uma pesquisa participante na qual, contamos com a colaboração de dois professores da Escola Cidadã Integral de Ensino Estadual Fundamental e Médio Estadual José Gonçalves de Queiroz, localizada na cidade de SuméPB. Os procedimentos de coleta de dados utilizados foram questionário de identificação e uma entrevista semiestruturada. Para análise de dados, utilizamos a análise de conteúdo. Ao final da experiência apontamos que o audiovisual/filme uma vez que trabalhado em consonância com a educação contextualizada, contribui no processo de ensino aprendizagem, bem como, na socialização dos sujeitos e na sua capacidade de apreender frações do real nas narrativas audiovisuais aguçando, portanto, o olhar crítico e a lógica de perceber, problematizar e interferir no mundo social.