Análise do período extraordinário de ensino remoto com os alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UFCG - CES.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LIMA, Antonio Marcos da Silva.
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27043
Resumo: Com a pandemia de Covid-19, a modalidade de ensino presencial em todos os níveis de ensino foi substituída pelo ensino remoto, diante disso, este trabalho pretende mostrar a visão dos alunos do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Campina Grande do Centro de Educação e Saúde localizado na cidade de Cuité/PB sobre o período de ensino remoto, denominado Regime Acadêmico Extraordinário (RAE). Além disso, foi pesquisado as diferenças entre ensino remoto e ensino a distância e a exclusão digital no Brasil. A elaboração deste trabalho se deu por leitura de trabalhos acadêmicos e aplicação de questionário com os discentes do curso de matemática. Diante do questionário aplicado, nota-se que o período de ensino remoto para os alunos foi muito importante, mas os discentes tiveram que se reinventar e se adaptar a essa nova forma de ensino. Com isso, durante a pandemia de covid-19 o ensino remoto foi a forma encontrada para manter o sistema de educação funcionando.
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Além disso, foi pesquisado as diferenças entre ensino remoto e ensino a distância e a exclusão digital no Brasil. A elaboração deste trabalho se deu por leitura de trabalhos acadêmicos e aplicação de questionário com os discentes do curso de matemática. Diante do questionário aplicado, nota-se que o período de ensino remoto para os alunos foi muito importante, mas os discentes tiveram que se reinventar e se adaptar a essa nova forma de ensino. Com isso, durante a pandemia de covid-19 o ensino remoto foi a forma encontrada para manter o sistema de educação funcionando.With the Covid-19 pandemic, the presential teaching modality at all levels of education was replaced by remote teaching, in view of that, this work intends to show the vision of the students of the degree in mathematics at the Federal University of Campina Grande, Center of Education and Health located in the city of Cuité/Pb over the period of remote teaching, called Extraordinary Academic Regime (EAR). In addition, the differences between remote and distance learning and the digital divide in Brazil were researched. The elaboration of this work was done by reading academic works and applying a questionnaire with the math course students. In view of the questionnaire applied, it is noted that the period of remote teaching for students was very important, but students had to reinvent themselves and adapt to this new form of teaching. With this, during the covid-19 pandemic, remote teaching was the way found to keep the education system working.Con la pandemia del Covid-19, la modalidad de enseñanza presencial en todos los niveles educativos fue sustituida por la enseñanza a distancia, antes de eso, este trabajo pretende mostrar la visión de los estudiantes licenciatura en matemáticas en la Universidad Federal de Campina Grande do Centro de Educación y Salud ubicada en la ciudad de Cuité/PB en el período de enseñanza a distancia, denominado Régimen Académico Extraordinario (RAE). Además, se investigaron las diferencias entre la enseñanza a distancia y la educación a distancia y la brecha digital en Brasil. La elaboración de este El trabajo se realizó mediante la lectura de trabajos académicos y la aplicación de un cuestionario con los estudiantes. del curso de matemáticas. A la vista del cuestionario aplicado, se observa que el periodo de docencia a distancia para los alumnos era muy importante, pero los alumnos tenían que reinventarse y adaptarse a esta nueva forma de enseñar. Así, durante la pandemia del covid-19, la enseñanza a distancia fue la camino encontrado para mantener el sistema educativo funcionando.Universidade Federal de Campina GrandeBrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGSOUZA, Glageane da Silva.SOUZA, Glageane S.http://lattes.cnpq.br/3393468945301497NASCIMENTO, Josevandro Barros.NASCIMENTO, Josevandro Barros.http://lattes.cnpq.br/8729489608618628CASADO, Wellison Gomes.CASADO, W. 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