EstÃgios curriculares: Ãptica do egresso do curso de odontologia da Universidade Federal do CearÃ

• Autor(a) principal: Alessandra Ãvellin dâAlmeida LÃbo
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
• Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9562
• topic: EstÃgio; Stage; Curriculum; Dentistry; CIENCIAS DA SAUDE

Os EstÃgios Supervisionados em ServiÃos do Sistema Ãnico de SaÃde I, II e III sÃo disciplinas que integram a matriz curricular do curso de GraduaÃÃo Odontologia da Faculdade de FarmÃcia, Odontologia e Enfermagem da Universidade Federal do Cearà (UFC) instituÃda em 2005. Acontecem no 9 e 10 semestres do curso, seguem as orientaÃÃes das Diretrizes Curriculares Nacionais e tÃm como objetivo fazer com que o aluno conheÃa as polÃticas pÃblicas de saÃde, as formas de organizaÃÃo dos serviÃos e suas aÃÃes prÃticas em todos os nÃveis de atenÃÃo à saÃde. Considerando o tempo transcorrido desde a implantaÃÃo da atual grade curricular e a necessidade de acompanhamento permanente desta, foi idealizada uma pesquisa para avaliar os estÃgios curriculares com suporte na percepÃÃo dos egressos do citado curso de Odontologia da UFC. Para tanto, foi realizado um estudo descritivo e investigativo com abordagem qualitativa por meio de entrevista semiestruturada, aplicada junto aos ex-alunos da UFC, formados em 2010. Os aspectos investigados relacionaram-se a duraÃÃo dos estÃgios, infraestrutura dos locais de estÃgio, atuaÃÃo dos orientadores, correlaÃÃo entre as experiÃncias vivenciadas e os conteÃdos estudados durante o curso, a contribuiÃÃo dos estÃgios para a formaÃÃo do egresso e as sugestÃes para o seu aperfeiÃoamento. O mÃtodo preconizado para a anÃlise de dados foi aquele descrito por Bardin â AnÃlise de ConteÃdo. Os resultados foram agrupados em quatro categorias de anÃlise que nortearam as discussÃes: Categoria 1 â O conhecimento acadÃmico e a realidade; Categoria 2 â AvaliaÃÃo dos orientadores; Categoria 3 â Infraestrutura e Categoria 4 â InfluÃncia do EstÃgio na escolha profissional. Concluiu-se que, apesar das deficiÃncias relatadas sobre a infra-estrutura dos locais de estÃgio, eles contribuÃram para a formaÃÃo do egresso, por propiciarem uma aproximaÃÃo com a realidade social e dos serviÃos de saÃde. A atuaÃÃo dos orientadores foi avaliada de forma positiva, porque eles auxiliaram na obtenÃÃo de novos conhecimentos e prÃticas, que nÃo haviam sido privilegiados durante as disciplinas intramuros. Os estÃgios funcionaram como uma oportunidade de aprofundamento da vivÃncia em algumas especialidades, fazendo com que o aluno escolhesse essa Ãrea para sua atuaÃÃo profissional, sendo observado, ainda, o fato de que a maioria dos entrevistados relatou interesse em atuar em SaÃde PÃblica futuramente. As sugestÃes expressas durante o estudo poderÃo apoiar a realizaÃÃo dos ajustes que forem necessÃrios para o aprimoramento da matriz curricular, sendo imprescindÃveis outros estudos que avaliem os estÃgios ao longo do tempo e que busquem investigar a opiniÃo dos outros agentes envolvidos: usuÃrios, orientadores de estÃgio e gestores dos serviÃos de saÃde.