Sites de rede social e multiletramentos: a aprendizagem de libras no facebook

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Tárcia Tamária da Costa
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2071
https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2519
Resumo: Monografia
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spelling Sites de rede social e multiletramentos: a aprendizagem de libras no facebookMultiletramentosLibrasFacebookLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LETRAS LIBRASMonografiaNão possui.O presente trabalho tem como objetivo analisar quais os gêneros discursivos são mais utilizados em uma comunidade de Libras no Facebook e como eles podem contribuir para que seus usuários aprendam aspectos relacionados a Libras e cultura surda, identificando suas principais características e delineando o perfil dos usuários que a buscam. O tipo da nossa pesquisa se caracteriza como exploratória, e para atingirmos nossos objetivos, partimos da aplicação de questionários para usuários de uma página no Facebook, com o intuito de avaliar qual é o perfil daqueles que interagem na comunidade Libras Avante e quais os seus propósitos e possíveis aprendizagens nesta comunidade. Realizamos também a construção de um corpus de análise para avaliarmos os gêneros mais utilizados e suas características. Como base teórica, estamos apoiados em Bakhtin (1997); sites de redes sociais em Recuero (2009); Cultura Surda em Kraemer (2012) e Libras em Quadros e Karnopp (2004). Nossos resultados apontam que é possível a aprendizagem da Libras no Facebook com o uso dos gêneros compartilhados nesse ambiente, sendo que os mais utilizados são alfabeto em Libras, frases sinalizadas, mensagem datilologada, música em Libras, reflexão e outros gêneros que são nomeados pela comunidade sob o rótulo de meme e que esses possuem características bem pertinentes relacionadas aos temas abordados e sua multimodalidade. O público mais presente na página são jovens ouvintes que estão cursando sua primeira graduação e a buscam com o objetivo de adquirir aprendizagens e que a comunidade corresponde a esse intuíto. Assim, através dos multiletramentos presentes nos gêneros que promovem a comunicação numa página do Facebook, é possível a aprendizagem da Libras e aspectos da cultura surda, podendo ajudar também na ampliação do discurso de inclusão acerca das pessoas surdas e o reconhecimento dos direitos e lutas dessa comunidade.Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadoUniversidade Federal Rural do Semi-ÁridoBrasilCentro Multidisciplinar de CaraúbasUFERSALima Neto, Vicente dehttp://lattes.cnpq.br/Ferreira, Elaine Cristina Fortehttp://lattes.cnpq.br/Sousa, Francisco Ebson Gomeshttp://lattes.cnpq.br/Silva, Tárcia Tamária da Costa2019-12-03T14:45:24Z2019-12-03T14:45:24Z2019-03-15info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfSilva (2019) (SILVA, 2019)https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2071https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2519porSILVA, Tárcia Tamária da Costa. Sites de rede social e multiletramentos: a aprendizagem de libras no facebook. 2019. 59 f. Monografia (Graduação em Letras Libras), Centro Multidisciplinar de Caraúbas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas, 2019.info:eu-repo/semantics/openAccessCC-BY-SAreponame:Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)instname:Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)instacron:UFERSA2024-02-08T21:32:35Zoai:repositorio.ufersa.edu.br:prefix/2519Repositório Institucionalhttps://repositorio.ufersa.edu.br/PUBhttps://repositorio.ufersa.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ufersa.edu.br || admrepositorio@ufersa.edu.bropendoar:2024-02-08T21:32:35Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)false
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