Emoções na sala de aula: reflexões sobre ensino, aprendizagem e afetos na educação infantil

• Autor(a) principal: Silva, Daniely Andrade da
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22609
• topic: Educação Infantil; Emoções; Educação emocional; Pedagogia; Child education; Emotions; Emotional education

Os estudos de Piaget, Cury, Goleman, Wallon e Rogers mostram que as emoções fazem parte da rotina e do desenvolvimento cognitivo, social e afetivo do ser humano. A partir destes referenciais, este trabalho defende a necessidade da educação emocional nas escolas. Trata-se de um relato de experiência que busca contribuir positivamente e estimular ações educativas voltadas para a identificação das emoções, sentimentos e expressões na Educação Infantil, que é a primeira etapa da educação básica e o início da socialização e formação de sujeitos potentes e autores de suas próprias histórias. Este trabalho traz, pois, uma descrição das etapas, do planejamento à execução, do projeto “Quebra-cabeça emocional: as emoções que fazem parte de mim”, realizado em turma de Educação Infantil no município de Miracema, cidade do Noroeste Fluminense do estado do Rio de Janeiro, voltado para evidenciar a voz ativa da criança no seu processo de desenvolvimento na educação infantil