A escuta: gesto e exercício pedagógico na Educação Infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araujo, Letycia Canhete de
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/32296
Resumo: O presente trabalho busca discutir sobre o significado da escuta e qual a relevância que ela tem para o campo da Pedagogia. Pretende-se, então, reafirmar a Pedagogia enquanto ciência, compreendendo sua identidade epistemológica; ou seja, quais significados são intrínsecos à Pedagogia e ao fazer pedagógico e, então, como a escuta pode colaborar com a práxis docente. Dessa forma, almeja também contribuir com a formação no campo da docência, ratificando o papel da Pedagogia e localizando a escuta como um saber pedagógico. Para tanto, utiliza-se a metodologia de revisão bibliográfica, tecendo este estudo com autores como Paulo Freire, Maria Amélia Santoro Franco, Manoel de Barros, entre outros. Por fim, defende a perspectiva da Pedagogia como ciência da escuta, que zela por uma experiência humana, amorosa e ética.
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