Aplicação de metodologias ativas no ensino aprendizagem de conceitos básicos de termodinâmica para o Ensino Médio

• Autor(a) principal: Barbosa, Rozilane Ribeiro
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/26600
• topic: Metodologias ativas; Ensino de Física; Ensino remoto; Pandemia do Covid-19; Termodinâmica; Metodologias ativas; Ensino de Física; Ensino remoto - Pandemia do Covid-19; Termodinâmica; Produção intelectual; Active methodologies; Physics Teaching; Remote teaching; Covid-19 pandemic; Thermodynamics

Um dos maiores desafios que a educação enfrenta é o desânimo, seja ele dos estudantes ou dos professores, com causas diversas. Estimular os alunos a construírem seu próprio conhecimento tem sido um processo complicado, porém não é impossível de lidar e promover. Por isso, esta monografia relata o estudo de metodologias ativas para serem aplicadas nas aulas de forma a incentivar mais os estudantes a cultivarem o hábito de estudar. Assim, estudamos metodologias ativas de ensino para serem aplicadas nas aulas de Física do "ensino remoto emergencial" no Colégio Universitário Geraldo Reis (Coluni - UFF). O estudo e aplicação das metodologias foram realizados dentro do subprojeto "Matemática e Física" do Programa Institucional de Residência Pedagógica (PIRP) na Universidade Federal Fluminense, mais especificamente pelo núcleo de Física em atuação no Coluni-UFF. O estudo surgiu após a necessidade de uma mudança na implementação do ensino remoto no Coluni por causa da Pandemia do Covid-19 no início de 2020, que mudou a realidade não só das escolas, mas da vida em geral. A escola que em tempos normais tinha aulas de tempo integral, passou a ter um tempo reduzido, o que impactou diretamente na qualidade do ensino. Desta forma, procuramos estudar metodologias que ajudassem a melhorar a qualidade das aulas, o desempenho dos estudantes, de forma a preservar o distanciamento social necessário para o controle da pandemia, sem diminuir a qualidade do ensino aprendizagem. Por isso, nesta monografia apresentamos como funciona a "Sala de aula invertida", e as metodologias que optamos por aplicar nas aulas, Ensino sob Medida (Just-in-Time Teaching) e Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) de maneira combinada. Apresentamos também toda a estrutura de adaptação das metodologias para o ensino remoto das aulas do Coluni, além de resultados da aplicação e de uma avaliação feita com os estudantes das turmas sobre as metodologias aplicadas. Verificamos que as metodologias aplicadas e o desempenho dos estudantes tiveram resultados satisfatórios.