Gênero e educação: uma análise de discurso do livro didático do Ensino Fundamental I

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Lucas Peres Marques da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/10512
Resumo: Este trabalho investiga do ponto de vista construtivista de gênero de que forma é construído discursivamente e socialmente gênero na escola e em livros didáticos, como são representados e reproduzidos nos livros as relações de gênero e como isso pode influenciar na construção de identidades de meninos e meninas determinando ou não o modo como irão tornar-se homens e mulheres. Baseado em estudos anteriores sobre livros didáticos, no conceito de gênero desenvolvido por Connell (2016) analisa-se textos e imagens do livro didático do 5º do ensino fundamental a fim de refletir sobre a construção de masculinidades e feminilidades dentro do contexto escolar e principalmente como elas aparecem sendo representadas no material didático em questão
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