Reflexões e perspectivas acerca do uso de automação e robótica no Ensino de Ciências Exatas

• Autor(a) principal: Rodrigues, Patrick Ribeiro
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/23700
• topic: Robótica educacional; Tecnologia; TICs; Desinteresse dos alunos; Robótica Educacional; Uso de Tics no Ensino; Desinteresse dos alunos; Escola e Tecnologia; Produção intelectual; Educational robotics; Technology; ICT; Students’ disinterest

Em um mundo cada vez mais permeado pelas novas tecnologias no cotidiano, como nos dias de hoje, e natural que haja um reflexo das tecnologias atuais nas escolas. O uso de tecnologias (em particular a robótica) em sala de aula possui certos potenciais, como o caráter interdisciplinar, pelo forte fator atrativo que possui em relação aos alunos, entre outros. Neste trabalho, serão analisadas oficinas de robótica que têm como objetivo central, auxiliar na compreensão dos alunos acerca dos conteúdos de Ciências Exatas, área que possui grande desinteresse por parte dos alunos. As oficinas foram realizadas no Coluni-UFF, no contra-turno escolar e observou-se que apesar de uma recepção positiva por parte dos alunos, demonstrando uma motivação dos mesmos em relação as oficinas, a ausência dos professores do Coluni-UFF, seja de forma direta ou indireta, em relação as oficinas, dificultou uma análise satisfatória do quanto as disciplinas influenciaram positivamente para a compreensão destes alunos, uma vez que o professor não possui o feedback oficina-conteúdo.