POR UM CONCEITO CRÍTICO DE COMPETÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Plantamura, Vitangelo
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poíesis Pedagógica
Texto Completo: https://periodicos.ufcat.edu.br/poiesis/article/view/10519
Resumo: O estudo parte das mudanças no mundo do trabalho e no mundo da vida, e discute as repercussões dessas na formação dos professores, afirmando um contexto formativo e inovador dentro do qual os saberes e competências encontrem espaços para a inovação, a construção e a reconstrução. A leitura e a escrita da própria história e da história do mundo é a base do conceito de presença histórica, encontrando na zona de inovação o contexto formativo das competências que se apóia na prática reflexiva, artística, científica e política
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