“IDEB anos iniciais e a experiência do Projeto IDEB Positivo do município de Itabaianinha/SE”

• Autor(a) principal: Batista, Amanda Vieira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13357
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Avaliação; IDEB; Políticas públicas educacionais; Evaluation; IDEB; Public educational policies

Os documentos, leis e métodos avaliativos estão presentes no âmbito educacional e são importantes para o avanço de metodologias inovadoras e melhorias no processo de ensino e aprendizagem, assim como, para o alcance de metas—resultados eficazes nas avaliações do IDEB, que é consequência das mudanças nas políticas educacionais de governo e na persistência de gestores e docentes preocupados com o aprendizado em sala de aula. À guisa disso, o objetivo desse artigo consiste em discutir as propostas e os avanços das Políticas Públicas Educacionais (PPE) do município de Itabaianinha e analisar os resultados do IDEB Anos Iniciais referentes aos anos de 2017 e 2019. Assim, interessa-nos, neste estudo, o aporte teórico ancorado em Bonamimo (2002), Pestana (2016), Schwartzman (2005), Luck (2014), orientados pelas discussões referentes aos processos avaliativos do SAEB e que, neste trabalho, centram-se nos anos iniciais. A questão norteadora que moveu esta narrativa foi: quais os mecanismos adotados pelo município de Itabaianinha para obter avanços nos resultados do IDEB? Com ela, observamos o contexto de aplicabilidade PPE que visaram melhores resultados para as avaliações em âmbito municipal. O mapa metodológico do trabalho consiste numa avaliação externa de caráter quanti-qualitativa descritiva e estudo de caso dos resultados do IDEB anos iniciais no recorte temporal de 2017 e 2019 do município de Itabaianinha, fazendo uso de dados do INEP, QEDU e fontes documentais da secretaria de educação do município supracitado. Diante desta pesquisa, evidenciou-se que a rede pública educacional de Itabaianinha vem tendo avanços significativos no IDEB, o que se também relaciona com o desenvolvimento do Projeto Ideb Positivo e suas vertentes. Além disso, evidenciou-se a importância em se ter o próprio sistema municipal de avaliação, com seus indicadores acompanhados ao longo do processo.