Ainda assim, a docência... Experiências formativas e reafirmação da escolha pelo magistério

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lorene Dos Santos
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Admir Soares de Almeida Júnior, José Ângelo Gariglio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v35n74a2021-57975
http://hdl.handle.net/1843/56855
http://orcid.org/0000-0002-7629-1954
https://orcid.org/0000-0002-7489-4161
http://orcid.org/0000-0002-1163-3714
Resumo: Este artigo relata os achados de uma pesquisa que buscou identificar e compreender quais experiências formativas vividas por estudantes bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) atua de forma a potencializar os processos de socialização profissional que ratificam a escolha inicial pela docência. O estudo é de caráter qualitativo e valeu-se do grupo focal como técnica de produção de dados. A pesquisa foi realizada em 16 cursos de licenciatura, de cinco Instituições de Ensino Superior (IES) de Minas Gerais, e revelou que a metodologia de trabalho proporcionada pelo Pibid atua de forma decisiva no processo de descoberta da profissão, em especial as experiências de ensino na sala de aula e o trabalho coletivo em comunidades de práticas.
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A pesquisa foi realizada em 16 cursos de licenciatura, de cinco Instituições de Ensino Superior (IES) de Minas Gerais, e revelou que a metodologia de trabalho proporcionada pelo Pibid atua de forma decisiva no processo de descoberta da profissão, em especial as experiências de ensino na sala de aula e o trabalho coletivo em comunidades de práticas.His article reports the findings of a research that sought to identify and understand which training experiences undergone by scholarship students from the Institutional Scholarship Program (Pibid) works in a way that enhances professional socialization processes that ratify the initial choice of teaching. The study is qualitative in nature and used the focal group as a technique for producing data. The research was carried out in 16 undergraduate courses, from five Higher Education Institutions (IES) of Minas Gerais, and revealed that the work methodology provided by Pibid plays a decisive role in the process of discovering the profession, especially teaching experiences in the classroom and collective work in communities of practice.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilEEF - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICAEducação e FilosofiaCapacitação de ProfessoresFormação profissionalLicenciaturaFormação de professoresFormação inicialLicenciaturaPibidAinda assim, a docência... Experiências formativas e reafirmação da escolha pelo magistérioEven so, teaching... Training experiences and reaffirmation of choice for teachinginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/57975Lorene Dos SantosAdmir Soares de Almeida JúniorJosé Ângelo Gariglioapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; charset=utf-82042https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/56855/1/License.txtfa505098d172de0bc8864fc1287ffe22MD51ORIGINALAinda assim, a docência... Experiências formativas e reafirmação da escolha pelo magistério.pdfAinda assim, a docência... 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