As práticas educativas dos agentes culturais em um programa de educação integral

• Autor(a) principal: Saulo Pfeffer Geber
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A8KKQ8
• topic: Prática educativa; Educação Integral; Agentes culturais; Sociologia educacional; Educação; Educação do adolescente; Família e escola; Escolas de tempo integral; Prática de ensino; Educacao integral; Escolas Projetos culturais

Nesta pesquisa, buscamos compreender as práticas educativas dos agentes culturais contratados para a realização de oficinas culturais, esportivas e de reforço escolar no contraturno de programas de Educação Integral. Esses agentes, muitas vezes, são jovens, moram nas regiões próximas às escolas onde atuam e trabalham temas quetradicionalmente não fazem parte dos currículos escolares. A pesquisa, de cunho qualitativo, acompanhou através de observações e entrevistas a prática de seis agentes culturais em duas escolas do Ensino Fundamental do Programa Escola Integrada da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. O estudo mostrou que os agentespesquisados passavam grande quantidade de tempo junto com os alunos, criando vínculos de proximidade e identificação. Para além do ensino do conteúdo das oficinas, esses educadores também oportunizavam uma diversidade de aprendizagens para seus alunos, trabalhando dimensões como a formação identitária, a socialização e o lazer. Por fim, durante a pesquisa foi possível observar o contextode atuação desses sujeitos, muitas vezes marcado por condições de trabalho precárias e isoladas da escola em que desenvolviam seu trabalho.