Um olhar sobre o uso das TIC no ensino de Física
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Título da fonte: | Repositório Institucional Universidade Franciscana |
Texto Completo: | http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/464 |
Resumo: | This paper presents an analysis of the use of Information and Communication Technologies (ICT) in Physics classes whose main objective will be to check the contributions of these resources in the classroom. Participate in the research students of the 1st year of high school in the State School of Basic Education Cicero Barreto. The realization of this theoretical study will involve the rescue of some basic concepts related to ICT resources found in official documents the articles of the area in question, as well as provide and test a proposed teaching through an instructional sequence (SD) with the aid of called learning cycle: Cycle Kolb, as the final product. This SD is divided into learning activities about the concept of Conservation of Mechanical Energy using some ICT resources, such as video, conceptual map and virtual forum on a website, structured with the aid of the four stages of Kolb Cycle . We chose to use this learning cycle by believing in their own potential and problematical character (contextualized, interdisciplinary and reflexive), and enable interaction and dialogue between students. Your application will be through access to video and website, designed specifically for this study via the Internet in the computer room of the school mentioned forming a Virtual Learning Environment (VLE). The site was built with the aid of the tool Google Sites. In addition to access video, text and summaries aided drafting tool is available at: libreoffice Impress, will be used as material for analysis, two questionnaires. One applied prior to the development of SD and another after development thereof. In addition, observations will be performed at the time of their interaction with students. Want to check the contribution of ICT to the use of the Kolb cycle as the organizer of the proposed activities in the process of Teaching and Learning Theme: Conservation of Mechanical Energy. |
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Bulegon, Ana Marlihttp://lattes.cnpq.br/1315096515847809Martins, Márcio Marqueshttp://lattes.cnpq.br/3000763401885447Oliveira, Gilberto Orengohttp://lattes.cnpq.br/6686242771152984Rigo, Jader Rodrigo Vieira2018-08-14T14:15:55Z2014-07-27Rigo, Jader Rodrigo Vieira. Um olhar sobre o uso das TIC no ensino de Física. 2014. 85f. Dissertação( Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática) - Centro Universitário Franciscano, Santa Maria - RS .http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/464This paper presents an analysis of the use of Information and Communication Technologies (ICT) in Physics classes whose main objective will be to check the contributions of these resources in the classroom. Participate in the research students of the 1st year of high school in the State School of Basic Education Cicero Barreto. The realization of this theoretical study will involve the rescue of some basic concepts related to ICT resources found in official documents the articles of the area in question, as well as provide and test a proposed teaching through an instructional sequence (SD) with the aid of called learning cycle: Cycle Kolb, as the final product. This SD is divided into learning activities about the concept of Conservation of Mechanical Energy using some ICT resources, such as video, conceptual map and virtual forum on a website, structured with the aid of the four stages of Kolb Cycle . We chose to use this learning cycle by believing in their own potential and problematical character (contextualized, interdisciplinary and reflexive), and enable interaction and dialogue between students. Your application will be through access to video and website, designed specifically for this study via the Internet in the computer room of the school mentioned forming a Virtual Learning Environment (VLE). The site was built with the aid of the tool Google Sites. In addition to access video, text and summaries aided drafting tool is available at: libreoffice Impress, will be used as material for analysis, two questionnaires. One applied prior to the development of SD and another after development thereof. In addition, observations will be performed at the time of their interaction with students. Want to check the contribution of ICT to the use of the Kolb cycle as the organizer of the proposed activities in the process of Teaching and Learning Theme: Conservation of Mechanical Energy.O presente trabalho apresenta uma análise do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em aulas de Física cujo objetivo foi verificar as contribuições desses recursos em sala de aula. Participaram da pesquisa, estudantes do 1º Ano do Ensino Médio na Escola Estadual de Educação Básica Cícero Barreto. A realização da pesquisa envolveu o resgate teórico de alguns conceitos básicos relacionados aos recursos das TIC encontrados em documentos oficiais e artigos da área em questão. Nesse sentido, buscou-se oferecer e testar uma proposta de trabalho docente por meio de uma sequência didática (SD) com auxílio do Ciclo de aprendizagem denominado: Ciclo de Kolb, como produto final desse estudo. Essa SD foi dividida em atividades de aprendizagem sobre o tema Conservação de Energia Mecânica com o uso de alguns recursos das TIC, tais como: vídeo, mapa conceitual, conteúdo hipermídia e fórum em um site, estruturadas com o auxílio das quatro etapas do Ciclo de Kolb. Optou-se pelo uso desse Ciclo de Aprendizagem por acreditar-se em sua potencialidade e por possuir caráter problematizador (contextualizado, interdisciplinar e reflexivo), além de possibilitar a interação e diálogo entre os estudantes. Sua aplicação foi realizada por meio do acesso à vídeo e à conteúdo hipermídia em um site, sendo este elaborado especificamente para esse estudo via internet na sala de informática da escola referida constituindo um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O site foi construído com o auxílio da ferramenta Google Sites. Além de acesso a vídeo, texto e elaboração de sínteses com auxílio de ferramenta gratuita disponível na internet, que é um pacote de recursos denominado de Broffice no qual se manipulou o programa libreoffice Impress. Foi utilizado, também, como material de análise, dois questionários aplicados antes do desenvolvimento da SD. Além disso, foram realizadas observações no momento de sua interação com os estudantes. Como resultado final desse trabalho, verificou-se a contribuição do uso das TIC com o uso do Ciclo de Kolb como organizador das atividades propostas no processo de Ensino e de Aprendizagem do tema: Conservação de Energia Mecânica nas aulas do 1º ano do Ensino Médio Politécnico.Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-14T14:15:55Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_JaderRodrigoVieiraRigo.pdf: 1789045 bytes, checksum: c4518dff69a18c0985374b006c0bf760 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2018-08-14T14:15:55Z (GMT). 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This paper presents an analysis of the use of Information and Communication Technologies (ICT) in Physics classes whose main objective will be to check the contributions of these resources in the classroom. Participate in the research students of the 1st year of high school in the State School of Basic Education Cicero Barreto. The realization of this theoretical study will involve the rescue of some basic concepts related to ICT resources found in official documents the articles of the area in question, as well as provide and test a proposed teaching through an instructional sequence (SD) with the aid of called learning cycle: Cycle Kolb, as the final product. This SD is divided into learning activities about the concept of Conservation of Mechanical Energy using some ICT resources, such as video, conceptual map and virtual forum on a website, structured with the aid of the four stages of Kolb Cycle . We chose to use this learning cycle by believing in their own potential and problematical character (contextualized, interdisciplinary and reflexive), and enable interaction and dialogue between students. Your application will be through access to video and website, designed specifically for this study via the Internet in the computer room of the school mentioned forming a Virtual Learning Environment (VLE). The site was built with the aid of the tool Google Sites. In addition to access video, text and summaries aided drafting tool is available at: libreoffice Impress, will be used as material for analysis, two questionnaires. One applied prior to the development of SD and another after development thereof. In addition, observations will be performed at the time of their interaction with students. Want to check the contribution of ICT to the use of the Kolb cycle as the organizer of the proposed activities in the process of Teaching and Learning Theme: Conservation of Mechanical Energy. |
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