Linguagem em Atividades de Modelagem Matemática: uma perspectiva wittgensteiniana

Palharini Alvim Sousa, Bárbara Nivalda; Werle de Almeida, Lourdes Maria

Linguagem em Atividades de Modelagem Matemática: uma perspectiva wittgensteiniana

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal:	Palharini Alvim Sousa, Bárbara Nivalda
Data de Publicação:	2019
Outros Autores:	Werle de Almeida, Lourdes Maria
Tipo de documento:	Artigo
Idioma:	por
Título da fonte:	Rematec (Online)
Texto Completo:	http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/174
Resumo:	Neste artigo investigamos relações entre modelagem matemática e linguagem, em particular, a linguagem matemática. Dados provenientes de uma atividade de modelagem matemática, desenvolvida por treze alunos, são analisados a fim de responder a questão de pesquisa: “como os alunos justificam seus procedimentos matemáticos no decorrer de atividades de modelagem matemática?” Registros escritos, transcrição de áudio e vídeo possibilitaram uma análise da linguagem dos alunos no desenvolvimento da atividade. Levando em consideração elementos da perspectiva wittgensteiniana de linguagem são construídas árvores de associação de ideias que sinalizam o modo como os alunos utilizam proposições, regras e diferentes jogos de linguagem que se articulam na justificativa dos procedimentos matemáticos utilizados pelos alunos.

Metadados do item

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