Adição e subtração dos números inteiros e o uso de materiais concretos

• Autor(a) principal: Oliveira, Waldyanna Souza de.
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/19
• topic: Ensino e aprendizagem da matemática; Números inteiros; Materiais concretos; Whole numbers; Concrete materials; Teaching and learning mathematics

O objetivo da pesquisa foi analisar as potencialidades e limitações do uso de materiais concretos para o ensino das operações de adição e subtração dos Números Inteiros, em uma turma do 7°ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Itabaiana – PB. Nesta pesquisa buscamos valorizar a importância da utilização dos materiais concretos no Ensino de Matemática, como afirma Novello et al (2009) a utilização dos materiais concretos torna as aulas mais interativas, assim como incentiva a busca, o interesse, a curiosidade e o espírito de investigação, instigando-os na elaboração de perguntas, desvelamento de relações, criação de hipóteses e a descoberta das próprias soluções. A intervenção didática foi composta de três atividades com o uso de materiais concretos com o objetivo de motivar, valorização do trabalho coletivo, desenvolver o raciocínio lógico, o interesse dos alunos na interpretação, formulação e resolução de situações problema envolvendo cálculos de adição e subtração dos números inteiros. Com a aplicação das atividades pudemos verificar que os sujeitos apresentavam dificuldades em ampliar o conceito dos Números Naturais ao dos Números Inteiros com análise e interpretação das situações para organizar o cálculo e efetuar as operações de adição e subtração dos Números Inteiros corretamente nas situações propostas. A análise dos resultados obtidos na aplicação das atividades mostrou que os sujeitos da pesquisa evoluíram quanto à motivação, o raciocínio lógico na ampliação do conceito dos números Inteiros para resolver as operações de adição e subtração nas situações propostas. O comportamento dos alunos revelou durante as atividades uma interação e reflexão, sobre a importância dos materiais concretos nas aulas de Matemática de um modo geral, foram atingidos os objetivos propostos em cada atividade realizada com os alunos.