Por uma pedagogia menor no ensino de artes visuais.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schneider, Daniela da Cruz
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Vieira, Jarbas Santos
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/6045
Resumo: O presente trabalho tem por finalidade buscar as potências do conceito de pedagogia menor para [re]pensar o Ensino de Artes Visuais. Vem sendo desenvolvido como pesquisa para dissertação de mestrado em educação na linha de pesquisa de Currículo, Profissionalização e Trabalho Docente (PPGE/FaE/UFPel). Parte de uma crítica ao modelo de Ensino de Artes Visuais proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, do Ensino Fundamental. Essa crítica está matizada pela hipótese de que houve uma despotencialização da dimensão sensível do ensino de arte, quando este foi oficializado pelos PCNs – Arte.
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