Formação de professores e prática pedagógica na perspectiva freireana

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santiago, Eliete
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Batista Neto, José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/47202
Resumo: O artigo aborda as contribuições de Paulo Freire para a formação de professores/as e a prática pedagógica a partir da categoria diálogo. A práticapedagógica ganha centralidade como categoria de análise e como atividadeformadora, tratada numa perspectiva institucional e plural, enquanto que a prática pedagógica docente se constitui em uma das suas traduções. A dimensão relacional é destacada como característica e base do pensamentofreireano, bem como explicação das relações ensino-pesquisa, docência- -discência, sujeitos da educação-contexto socioeducacional.
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