Geometria no estádio de futebol

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vargas, Eliane Teixeira
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/31569
Resumo: Este trabalho apresenta o reconhecimento da Geometria no estádio de futebol e a aplicação do conceito de área de figuras planas para obter o número aproximado da capacidade de torcedores nas arquibancadas. O objetivo central do trabalho é promover um aprendizado diferenciado e relevante no ensino dos conceitos de área e perímetro de figuras planas. Para isso, utilizou-se como referencial teórico uma dissertação de mestrado que mostrou a importância da existência de um tetraedro metafórico, composto pelos elementos percepção, concepção, construção e representação, no ensino da Geometria. Para validar a proposta, foi desenvolvida e aplicada uma engenharia didática, visando contemplar os quatro critérios do tetraedro metafórico, construindo os conceitos necessários para realização e construção de uma maquete de um estádio de futebol, assim como a estimativa de sua lotação máxima de torcedores. Constatou-se uma motivação, empenho e resultados satisfatórios, tornando o ensino da Matemática vinculado ao esporte mais expressivo do que o ensino tradicional.
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spelling Vargas, Eliane TeixeiraNotare, Márcia Rodrigues2011-09-02T06:01:58Z2010http://hdl.handle.net/10183/31569000782643Este trabalho apresenta o reconhecimento da Geometria no estádio de futebol e a aplicação do conceito de área de figuras planas para obter o número aproximado da capacidade de torcedores nas arquibancadas. O objetivo central do trabalho é promover um aprendizado diferenciado e relevante no ensino dos conceitos de área e perímetro de figuras planas. Para isso, utilizou-se como referencial teórico uma dissertação de mestrado que mostrou a importância da existência de um tetraedro metafórico, composto pelos elementos percepção, concepção, construção e representação, no ensino da Geometria. Para validar a proposta, foi desenvolvida e aplicada uma engenharia didática, visando contemplar os quatro critérios do tetraedro metafórico, construindo os conceitos necessários para realização e construção de uma maquete de um estádio de futebol, assim como a estimativa de sua lotação máxima de torcedores. Constatou-se uma motivação, empenho e resultados satisfatórios, tornando o ensino da Matemática vinculado ao esporte mais expressivo do que o ensino tradicional.This paper presents the recognition of Geometry in the soccer stadium and the application of the area concept of flat figures to get the approximate capacity of fans on the bleachers. The central goal of the paper is to promote a differentiated and relevant learning in teaching the concepts of area and perimeter of flat figures. For this, It was used, as theoretical reference, a dissertation that showed the importance of a tetrahedron metaphorical elements composed of perception, design, construction and representation in the teaching of geometry. To validate the proposal, it was developed and applied a didactic engineering, seeking to include the four criteria of the tetrahedron metaphorical concepts necessary for building development and construction of a mockup of a soccer stadium, as well as the estimate of its maximum capacity of soccer fans. There was a motivation, commitment and satisfactory results, making the teaching of mathematics referring to sport more expressive than traditional teaching.application/pdfporMatemática : Ensino : AprendizagemGeometriaProfessor : Formação : MatemáticaFlat geometric figuresArea calculationSoccer stadiumGeometria no estádio de futebolinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulInstituto de MatemáticaPorto Alegre, BR-RS2010especializaçãoMatemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemáticainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000782643.pdf000782643.pdfTexto completoapplication/pdf10250401http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/31569/1/000782643.pdf59baadb22e058ea77f46ff5cebbdb0ffMD51TEXT000782643.pdf.txt000782643.pdf.txtExtracted Texttext/plain54666http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/31569/2/000782643.pdf.txt51847b5f46f9702e31990844bf76bb49MD52THUMBNAIL000782643.pdf.jpg000782643.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1075http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/31569/3/000782643.pdf.jpg551d535b781fa423b81fabbc782fe1e3MD5310183/315692018-10-22 09:14:56.553oai:www.lume.ufrgs.br:10183/31569Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-22T12:14:56Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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