Documentação pedagógica : o que as crianças dizem sobre isto?

• Autor(a) principal: Saraiva, Ester da Silva Venâncio
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/56381
• topic: Pesquisa; Criança; Pedagogical documentation; Childhood studies; Research with children

Este estudo parte da compreensão de uma criança competente e produtora de cultura, e tem como objetivo central, explicitar o modo como as crianças interpretam e descrevem a documentação pedagógica no contexto de uma instituição pública de Educação Infantil, tendo em vista que as crianças fazem parte do processo de construção da documentação pedagógica. Nesta perspectiva, estudos de Sarmento (2007; 2009;2010), Corsaro (2009), Azevedo e Oliveira-Formosinho (2008), bem como pesquisas recentes com crianças como Carvalho e Muller (2010) são referenciais importantes que fundamentam este trabalho, bem como Malaguzzi (1999), Fortunati (2009;2012), Moss e Pence (2003), Barbosa e Horn (2008) e, Barbosa e Fernandes (2012) que discutem a documentação pedagógica no contexto da educação infantil. A pesquisa realizada possui caráter qualitativo e a metodologia se constitui de entrevistas semiestruturadas que foram organizadas com diferentes intervenções que facilitaram o acesso às crianças. O estudo aponta para a necessidade de escuta das crianças, bem como de considerá-las sujeitos em todos os processos educativos que envolvem o cotidiano da escola de educação infantil, tornando-as protagonistas dos processos vividos na complexidade das relações no contexto de uma escola que se deseja com e para as crianças.