O conceito de proficiência e o processo de avaliação da parte escrita do exame Celpe-Bras

• Autor(a) principal: Schoffen, Juliana Roquele
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/247693
• topic: Língua portuguesa; Língua adicional; Proficiência; Exame Celpe-Bras; Celpe-Bras exam; Assessment process; Written part

O exame Celpe-Bras é o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros expedido pelo Ministério da Educação do Brasil. Por meio de um único exame, o Celpe-Bras avalia seis níveis de proficiência, sendo a certificação concedida a partir do nível Intermediário. O Celpe-Bras é composto de duas partes: uma Parte Escrita, com quatro tarefas que avaliam compreensão oral, leitura e produção escrita, e uma Parte Oral, que consiste em uma interação face a face e avalia compreensão e produção oral. Este artigo tem como objetivo apresentar o conceito de proficiência que embasa o exame e descrever o processo de avaliação da Parte Escrita do Celpe-Bras. Para tanto, é enfocada a Parte Escrita do exame e sua composição em tarefas que solicitam a produção de quatro diferentes gêneros do discurso, e é discutida a visão de proficiência subjacente à avaliação realizada. A partir dessa visão de proficiência, são apresentados os parâmetros de avaliação holísticos utilizados no processo de avaliação da Parte Escrita, seguidos de uma discussão sobre as implicações do uso desses parâmetrospara a validade e a confiabilidade do exame. Por fim, são descritos o processo de avaliação da Parte Escrita e os procedimentos utilizados pelo Celpe-Bras para garantir a confiabilidade do processo de avaliação.