O uso do movie maker para produção de vídeo: incentivo à leitura e releitura de obras literárias por alunos do ensino médio

• Autor(a) principal: Monteiro, Mari Terezinha da Rocha
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/102699
• topic: Software educacional; Vídeo; Sala de aula; Reading-writing-movie maker software-video; I removed two key word script

A presente pesquisa visa explorar o potencial pedagógico do software Movie Maker para a produção de vídeo, com releitura de obras da literatura brasileira, e seu enfoque na importância da adoção de uma metodologia diferenciada para o incentivo a leitura no Ensino Médio. Sugere repensar métodos tradicionais embasado nas orientações previstas nos Parâmetros curriculares Nacionais (PCNs) e incluir novas tecnologias nas aulas de literatura com o objetivo de torná-las mais lúdicas. Teorizar sobre a história da leitura e da escrita, o uso software Movie Maker, explorar outros trabalhos com abordagens relacionadas ao tema e na reflexão avaliar o diferencial deste estudo. É uma pesquisa teórica empírica e os sujeitos envolvidos são alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual da região noroeste do Rio Grande do Sul. O trabalho oportunizou autoria, colaboração, alegria e diversão entre os grupos durante a produção dos vídeos, exploração de recursos tecnológicos, exigindo leitura, reflexão e produção escrita. Pelos resultados obtidos pode-se observar que a metodologia possibilitou o incentivo a leitura e a escrita, demonstrando-se eficaz para o ensino da literatura porque resultou na aprendizagem, tornando evidente que o uso de tecnologias pode enriquecer o conhecimento do aluno. Nos vídeos visualizam-se elementos da cultura, influências midiáticas, aspectos da realidade da obra e do aluno e a fruição literária tanto nas leituras e socializações, como na recepção do produto final, o vídeo.