Uso das tecnologias digitais nos 3º e 4º anos do Ensino Fundamental

• Autor(a) principal: Rodrigues, Joelma Serafim
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/134388
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Professor; Prática pedagógica; Teacher; Technologies digitally; Teaching; Learning practice

O foco desta pesquisa é investigar a inclusão e o uso das Tecnologias Digitais nos 3º e 4º anos do Ensino Fundamental das escolas municipais e estaduais do município de Cidreira/RS , com o objetivo de investigar quais as tecnologias digitais utilizadas no processo de ensino aprendizagem como uma ferramenta auxiliadora nesta construção do conhecimento nas práticas pedagógicas, identificando a importância atribuía pelos professores acerca das tecnologias como uma ferramenta auxiliadora no processo de ensino aprendizagem, analisando os recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, averiguando a formação dos professores em relação as tecnologias para a sua utilização no fazer pedagógico, constatando se a escola incentiva e de eu forma, o uso das tecnologias digitais no processo pedagógico nas práticas em sala de aula, uma pesquisa bibliográfica detalhando aspectos relevantes a pesquisa, tais como: Práticas pedagógicas, tecnologias de informação e comunicação (TICs) na educação, a dificuldade docente frente ás tecnologias de informação e comunicação, sendo baseada em pressupostos teóricos de vários estudiosos da área, é uma pesquisa de natureza qualitativa de coleta de dados, realizada através de um questionário com professores das escolas municipais e estaduais do município. Ao término da pesquisa percebeu-se que as Tecnologias Digitais estão buscando e ganhando cada vez mais espaço no contexto escolar, e os professores engajados na tentativa de inseri-las em seu trabalho, garantindo aos seus alunos mais um ensino de qualidade e com recursos motivacionais, tornando assim a prática pedagógica um grande desafio a ele mesmo, pois as dúvidas são continuas exigindo uma necessidade maior de uma qualificação profissional e comprometimento com um aprendizado significativo e prazeroso juntamente com os recursos Tecnológicos.