Contribuições da Literatura Infantil no Ensino de Ciências da Natureza para os anos iniciais do Ensino Fundamental

• Autor(a) principal: Quinhones, Sara Raquel Walter
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/252104
• topic: Ciências da natureza; Literatura infantil; Educação ambiental; Consciência ecológica; Ensino fundamental : Séries iniciais; Natural sciences; Children's literature; Environmental education; Ecological consciousness

Sabe-se que existe uma diversidade de metodologias pedagógicas a serem utilizadas no ato da docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Entretanto, nota-se também uma carência no que diz respeito ao uso da literatura infantil como fonte de saber, especificamente, na disciplina de Ciências da Natureza. Com isso, este trabalho tem como objetivo, por meio de cárater exploratório, dimensionar os benefícios do apoio literário como fonte de ensino ambiental para os educandos a longo prazo. Procedeu-se a análise das obras: O menino da terra, de Ziraldo Alves Pinto; Azul e Lindo Planeta Terra, nossa casa, de Ruth Rocha; Preservando o meio ambiente para crianças!, de Lidiane Medeiros. Os resultados indicam que a obra literária amplia a perspectiva de trabalho das questões ambientais, fomenta a curiosidade e apresenta um desenvolvimento prazeroso para o leitor incipiente. O estudo ainda mostra que, além da aprendizagem em sala de aula, este método contribui de forma efetiva para a formação de pequenos jovens leitores com consciência ecológica.